妈妈发现，3岁的盼盼总是非常喜欢重复地做同一件事，比如盼盼拉着妈妈反复玩一个已经玩了很多次的小游戏，当妈妈拒绝她的要求时，盼盼还是固执地一定要玩。
最近，盼盼学会了一套手指操，她总是要求妈妈和她一起做，妈妈忍不住抱怨：“做来做去的，也就这几个重复动作，都玩多少次了，怎么就玩不腻呢？这到底是有什么好玩的？”
在妈妈看来，盼盼重复做一件事情，显得非常没有意义。同时，妈妈还担心盼盼的这些重复行为是不是出于某一种心理疾病。因此盼盼妈妈找到了我，想问个究竟。
我给她做了如下的解释：
大多数2到3岁的孩子总是喜欢反复做一件事情，这是一种普遍的现象，也是该阶段孩子的共同特点。那么，孩子为什么总喜欢重复做一件事？这与孩子的身心发展特点和学习水平有关。
首先，低龄孩子的记忆力是有限的，无法像成人一样在较短的时间内获取大量的信息，他们只有重复多次才能在头脑中形成记忆，成为随时可提取的知识。
其次，孩子的认知能力有限，只有在重复的过程中才能不断地发现新知识、掌握新技能，这也就不难理解为什么孩子在进行一种重复行为之后，某些能力得到了很大提高，比如，会唱几句儿歌了，会玩滑板车了……因此也证明了孩子的重复行为是其重要的学习方式。
最后，重复行为可以使孩子感受到自己的独立，从而获取心理上的一种安慰和满足感。
对孩子的重复行为，著名教育家蒙台梭利认为：反复练习，才能完善孩子的心理感觉过程。随着孩子心智的逐渐发展和成熟，他们自然不会再反复做这些单一的事情。因此，对孩子的这种行为，父母不必过于担心。相反，父母可以利用孩子这一阶段的认知特点，教孩子学一学各方面的知识，这样往往还可以达到事半功倍的效果。
01. 给孩子足够的自由
当看到孩子的重复行为时，父母不要抱怨和懊恼，而应给予孩子足够的自由，让他不断地去重复。父母可以借此机会，趁热打铁教给孩子一些知识。
比如：当孩子重复一个词语时，父母可以用这个词语组几个句子说给孩子听；当孩子重复玩一个游戏时，父母也可以告诉孩子此游戏中涉及的知识；当孩子重复一个动作时，父母甚至可以告诉孩子这样可以锻炼到他哪里的肌肉。
02. 反过来向孩子提问
孩子的心理特点是，他们偏爱重复那些自己喜欢或者力所能及的事。比如听故事，当孩子反复地要求父母讲同一个故事时，父母要耐心地讲给孩子听，之后可以针对故事向孩子提问。
以《龟兔赛跑》为例，父母可以问一问孩子：“为什么兔子跑得那么快，还会输给慢吞吞的乌龟？”然后借此机会给孩子讲一讲做人要谦虚，不能骄傲，骄傲导致失败的道理。这样的亲子互动不仅可以提高孩子的成就感，还能激发他们对阅读的兴趣。
03. 留出空白，让孩子“预测”
很多孩子经过一定的重复行为，已经对某个故事了如指掌，而且在与父母的共同活动中，他们非常享受自己能“预测”后面情节的过程。
此时，父母在给孩子讲故事时，可以故意不讲后面的情节，而是让孩子补充完整，或者故意说错，让孩子进行纠正。虽然对后面情节的补充，孩子未必能做到完美无缺，但是可以锻炼他们的记忆力，提高他们的学习兴趣。
04. 进行扩展
父母可以抓住孩子重复的机会，进行一定的知识扩展。比如，孩子总喜欢扔毛绒玩具，父母可以换成其他物品让孩子扔，比如乒乓球、皮球等，借此机会让孩子认识更多的事物。
写在最后：
“重复”是孩子学习的重要方式，在日常生活中，父母不妨多付出一些耐心和爱心，陪伴孩子一起重复，在重复的过程中与孩子一起享受乐趣。另外，需要注意的一点是，面对孩子的重复行为，父母一定要给予肯定，积极配合。
比如，很多孩子喜欢盯着一个问题不厌其烦地问，这说明他可能没有弄明白或者特别想知道答案，代表孩子有着很强的求知欲，父母应该为孩子的好学精神感到欣慰，并积极地进行鼓励。了解更多育儿知识，请关注乐天心理！
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