随着国家号召大力发展职业教育，“大国工匠”频频被提及。对于一些学习成绩中等，但对某一个专业有浓厚兴趣的学生来说，选择职业院校学习一门技能未尝不是一个好的选择。
为了让学生学完中职阶段课程后能有进一步提升学历的途径和空间，北京市2021年中招推出了“5+2”贯通培养项目。什么是“5+2”贯通培养项？未来发展趋势如何？跟随小编一起来看看吧！
免高考直通大学
什么是“5+2”贯通培养项目
2021年“5+2”高端技术技能人才贯通培养项目共安排招生计划2810人。项目类别分为高本贯通和中本贯通两类。为保障应用型人才培养的延续性、简化贯通培养的培养模式。2021年起，贯通培养学生前5年均在职业院校培养，本科院校只承接最后2年的培养任务。高本贯通和中本贯通究竟有什么区别？一起看看下面这张图吧！
需要注意的是，5+2”贯通项目招生对象为符合当年中考升学资格的北京市正式户籍考生，通过中考在全市范围内招生。通过提前招生或统一招生方式录取。按照今年新中考的要求，报考贯通培养考生的中招最低分数线为490分。
优化招生结构
减院校 增专业
2021年参与“5+2”贯通培养项目的学校数量有所精简。“高本贯通”项目由入选国家“双高”的高职院校承接，参与贯通培养的高职院校从9所减为7所；除此之外，对接的本科高校也从13所减少到7所。按照市属本科高校分类发展要求，贯通培养项目只对接高水平应用型本科高校。
虽然招生院校有所精简，但在招生专业方面，本着“社会需要、学生想学”的原则，同时结合职业院校的办学特色，新增一批人才紧缺领域的专业。以服务北京的各类高精尖产业为例，如新能源、新材料、节能环保、新一代信息技术、集成电路等等新兴产业都需要大量的高素质的技术技能人才。
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各职业院校将根据初中毕业生年龄段特点，创新人才培养模式，融入未来职业元素，按照学生的差异性，设计分层教学班和兴趣班，从而体现职业理念的课程特色。
未来贯通培养还将充分发挥北京市职业院校“特高”建设中工程师学院和大师工作室的作用，吸引更多知名企业参与进来，更加突出应用型人才培养特点，更加契合首都产业发展需求，为广大初中毕业生搭建更加立体、丰富、多元的成长“立交桥”。
无需高考 符合条件可转段升
“5+2”贯通培养项目如何升学？入学后是否可以转专业？别着急，小编都为大家整理好啦！
高本贯通项目的学生
完成基础文化教育阶段后，在进入专业教育阶段之前可申请调整专业。具体方案按照各校制定的相关规定执行。
中本贯通项目的学生
原则上不予调整专业。贯通培养学生完成上一阶段学业后，达到转段升学条件者，可升入下一阶段学习。从中职到高职的转段升学工作按各院校制定的相关规定执行。从高职到本科的转段升学工作纳入“专升本”范畴，按照市教委当年印发的贯通培养专升本转段工作的相关政策文件执行。
学长学姐这样说：
虽然不会面临高考，但是在转段升学阶段，学生还是会有一定压力。铁路电气化学校学生马哲去年通过初中学考进入“3+4”贯通项目轨道交通专业就读。他说，当初从招生简章上看到了这种招生模式，被免高考上大学的直通方式所吸引。之所以选择轨道交通专业，是因为看好这一专业的就业前景。在“3+4”项目中，前3年都是在铁路电气化学校学习，后2年如果能通过转段考试，就可以进入北京信息科技大学读书。由于是高端技术技能人才贯通项目，学生在前几年还是以学习国家开设的文化类课程为主，如学校为高一年级学生开设了语文、数学、英语、物理、历史等十几门文化课程，同时还有钳工等部分专业性课程，专业课程的比例将随年级提升逐年增加。
他坦言，面对4年后的转段考试还是感到一定压力，除学好学校规定的课程外也会尽量多了解掌握一些电脑的相关知识，以便将来能更好地对接大学的专业。如果有可能，未来还希望通过考研进一步深造，最终在实现自我价值的同时，也能为国家轨道交通行业作出自己的贡献。
很多家长和学生担心，如果未能通过转段升学怎么办？
对于未能通过转段升学的学生，符合留级条件的，可选择留级到本学校下一届开设相同或相近专业的班级学习，如该校下一届未开设相同或相近专业，要从当前所在学校毕业；学生留级一次后若仍未达到转段升学条件，要从当前所在学校毕业。对不符合留级条件的学生，由当前所在学校按照学生当前所在学段的学籍管理规定处理。
学生在校期间如因个人原因提出转学，将视为自愿放弃贯通培养资格；如因个人原因提出休学，按照相应学段学籍管理规定，对符合复学条件的学生，可转入该校贯通培养下一届开设的相同或相近专业学习；若该校下一届不再承担贯通培养任务，则不再为学生保留贯通培养资格。
另外，学生在校期间在北京市职业院校技能大赛中获得一等奖，或者在全国职业院校技能大赛中获得奖项，且品德优秀者，经所在学校申请和市教委批准，可免试转段升学。
依据学生个人意愿，允许学生在完成中职或高职教育后选择毕业退出本项目，由学籍所在学校颁发相应学段毕业证书。毕业后学生不再具有贯通培养资格。
贯通培养项目作为中考生的一种升学方式，为学习成绩中等水平，在某方面有特长的学生提供了连续培养的机会。近几年，国家也从战略层面大力发展本科职业教育。结合今年5月在辟谣普通高中和职业高中5：5分流的传言时北京市教委新闻发言人李奕表达了未来北京的高中将实行特色化办学，学生毕业后，在高等教育阶段也能找到合适的学校、合适的专业来进行对接将是未来北京教育发展的一种趋势。
种种政策动向表明，中考分流政策会愈发发明显。部分学生将通过以贯通培养为代表的职业教育作为自己的成长路径，学生可以通过贯通培养，在熟练掌握一门技能的同时，不用经历高考也有机会升入本科高校学习。同时，允许学生选择学习方式，直接深造或者是先就业再深造，让学生掌握主动权，更加适应社会发展。
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