为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，促进学生健康成长、全面发展，强化学校教育主阵地作用，邛崃市各义务段学校迅速行动，进一步完善作业管理机制，优化作业设计，创新作业形式，将减负增效落到实处。
QIONGLAIJIAOYU
· 北街小学
BEIJIEXIAOXUE
一、加强学习，明确作业管理的重要意义。
组织学习 “双减”文件和 “五项管理”要求，让全体教师提高认识，明确责任，担当使命。
二、加强监管，确保作业管理的有效落实。
学校把作业布置与设计作为校本教研重点，同组教师协商，备课组长把关，统一设计后上报学校，教导处对每天作业构成进行公示。
学校为语文、数学、科学、英语和体育教师设计了《北街小学作业管理登记本》，教导处定期检查。同时，校级干部随机抽查教师作业布置与批改情况。
三、优化设计，切实做到“减负增效”。
尊重学生个体差异和年龄特点，分层布置作业，提倡“基础达标+能力提升”模式，满足不同层次学生的需求。
· 西街小学
XIJIEXIAOXUE
坚持学生作业“增一增”和“减一减”，成立各年级各学科“作业管理”教研团队，系统设计符合学生年龄特点和学习规律的作业，内容涵盖“基础作业、拓展作业、弹性作业”。
“增一增”：即与学校课程结合，增加更多有趣的开拓思维的实践作业。如项目式研究学习、三角梅花节作业、秋叶节作业、假期实践作业、体育作业、艺术作业、家务劳动作业等。让学生通过动手动脑完成调查性、操作性、阅读性等作业，多样化作业培养学生多元化能力、发散思维。
“减一减”：即根据作业管理要求，减少机械重复的书面作业，减少书面作业总量，减轻家长负担，缓解家长焦虑，构建良好教育生态，促进学生全面发展、健康成长。
· 桑园小学
BEIJIEXIAOXUE
一、精心组织课堂教学，提高教学效率，让学生学好、学足，提质增效。
二、关注学生学习差异，分层设计作业，满足不同学生发展需求。
三、作业全批全改，及时进行反馈和二次批改，加强个性化答疑指导。
· 茶园小学
BEIJIEXIAOXUE
一、通过家长会、班级微信群、学校微信公众号等形式，宣传“五项管理”“双减”政策，取得家长的理解和支持，形成家校共育合力。
二、由教研组牵头，开展基于作业设计、布置、批改、评价等方面的校本研修，探索作业管理的有效路径和方法，提升作业管理实效性。
三、建立作业公示制度，接受全校师生和社会监督。
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