什么是黑羊效应
根据《美国传统词典》解释，黑羊是指群体中最不受待见、最不受尊重的成员，被认为是群体的一种耻辱。这个比喻的基础是，黑羊的市场价值远不如白羊，因为黑羊毛相对于白羊毛更不容易染成其他颜色。
在16世纪，黑色被认为是邪恶之色。到18世纪，这个习语普遍被视作是群体中的另类。而在心理学上，“黑羊效应”，通常用来指群体成员评价同群体中不受欢迎的成员的倾向——同群体成员对群体中不受欢迎的个体的攻击更甚于群体外成员的同类攻击.
一群好人欺负一个好人，其他好人却坐视不管的诡谲现象被称为“黑羊效应”。
生活中，大家或多或少都曾目睹、听闻甚至涉入过排挤或欺凌他人的事件。
如果对这些事件进行深入分析，就会发现其起因竟是如此荒唐——只是因为一些无关痛痒的小事，比如“他很胖”“他成绩很差”“他性格过于内向”“他太引人注目了”等，就引发众人对某一个人发起攻击。
而不想成为加害者和受害者的人，宁愿选择冷眼旁观，也不愿向有能力改善这种现象的人反映，直到最后受害者被迫离开，荒唐的闹剧才得以画上句号。
这就是黑羊效应，由黑羊、屠夫、白羊所构成的群体献祭仪式。
黑羊效应中的角色
黑羊效应中有三个角色：
无助的黑羊——受害者，常常什么也没做，就无辜遭受周围人群的攻击
我到底做错了什么？为什么他们要这样对我？我都低声下气了，为什么他们反而更加愤怒？我该怎么做才能逃离这种生活？
持刀的屠夫——加害者，不清楚发生了什么事，只觉得跟着大家一起对某个人做某些事很有趣
总之，一切都是“黑羊”的错，我们才是正确的。“黑羊”是不可能悔改的，“黑羊”那些讨好我们的行为都是虚伪的假象，一定要好好制裁“黑羊”。
冷漠的白羊——旁观者，目睹部分或全部过程，却没采取任何行动
反正两边一定都有错，还好我跑得快，不然我就变成了受害者。我才不想被牵扯进去，他们爱闹就去闹好了，跟我又没有关系。
校园霸凌一般定义
霸凌者（一个或一群人）对被霸凌者进行重复的伤害行为。霸凌者拥有高于被霸凌者的力量，其力量包含社会权力、体力、及过当的管教权。霸凌的范围从简单的一对一到复杂的团体霸凌，其中必然包括一个或一个以上的霸凌者，以及未必每起霸凌事件皆有的协助者。霸凌可以发生在任何人际互动的场所中，包括学校、教会、家庭、工作场所、社区等。霸凌行为可能透过言语、肢体、集体、网络、电话、文字等媒介之行为，使被霸凌者在身体、心理、社会适应中（一项或一项以上）受到伤害。国内的欺凌不叫欺凌而叫做“小孩子不懂事”。于是我们没发现欺凌就在身边。
系指一个学生长期重复的被一个或多个学生欺负或骚扰，或是学生被锁定为霸凌对象而成为受凌虐学生，导致其身心受到严重伤害的情形。具有欺侮行为；具有故意伤害的意图；造成生理或心理的伤害；双方势力（地位）不对等；其他。
表现形式
霸凌是一种有意图的攻击性行为，通常会发生在力量(生理力量、社交力量等)不对称的学生间。较常被接受霸凌的定义是挪威学者Dan Olweus的定义：一个学生长时间并重复地暴露于一个或多个学生主导的负面行为之下。
1.霸凌并非为偶发事件，而是指长期性，且多次发生的事件。通常被霸凌的学生，会重复发生，并不只一次地被欺负。
2.霸凌是以多种形式存在。如：暴力霸凌(肉体上的欺凌行为)、言语霸凌(辱骂、嘲弄、恶意中伤)、社交霸凌(团体排挤、人际关系对立)、网络霸凌(以手机简讯、电子邮件、部落格、BBS等媒介散播谣言、中伤等攻击行为)
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