“双减”文件发布距今已有60余天。随着一次又一次的多部门联合发文、各地细则出台、情况通报……“双减”的走向，显得越来越明晰。
而苏州开学也已经有一个月了，那么，对于“双减”，全国家长的真实态度到底如何？苏州家长又有什么看法？一起来看看吧！
01
全国家长怎么看双减？
01
学生家长对“双减”政策是否支持？
团中央511043份问卷结果显示：
82.6%的受访家长支持学校为学生开展课后服务。
56.1%的受访家长会让孩子参加公立机构组织的假期托管班。
86.8%的受访家长支持提高校内教学质量。
74.8%的受访家长支持减少机械重复的刷题，减轻孩子作业负担。
（以上数据来源：共青团中央511043份抽样调查）
02
目前的减负成果如何？家长满意吗？
有16万所义务教育学校填报了作业管理有关信息：
其中98.2%的学校出台了作业管理办法，
92.1%的学校建立了校内作业公示制度，
64.3%的学校表示绝大部分学生能在规定时间内完成作业。
（以上数据来源：基础教育“双减”工作监测平台义务教育学校填报信息）
99.6%的学生家长反映，本学期老师没有给家长布置作业或要求家长批改作业。
97.5%的家长对学校新学期减负提质的各项措施和成效表示满意，其中六成以上家长表示非常满意。
（以上数据来源：基础教育“双减”工作监测平台5737.7万份家长问卷）
03
双减后，教育焦虑加重了吗？
72.7%受访家长表示教育焦虑有所缓解。中等收入群体缓解比例更高。
其中34.3%的受访家长表示缓解很多，
15.1%的受访家长表示没怎么缓解，
6.5%的受访家长表示更焦虑了。
（以上数据来源：共青团中央511043份抽样调查）
02
苏州家长怎么看双减？
新学期开学已近一个月，苏州的双减工作进展如何？
01
很满意，孩子在校完成作业更加高效了！
在开学一周以后，之前小初也发文调查家长们的满意度，家长们表示很满意，只是红利来的太晚！作业在学校就高效写完，减少了在家写作业拖拉的时间，从此解放！
除了表达对于课后服务很满意之外，不少家长希望增加晚自习：
看来苏州家长们普遍对于课后服务的满意度还是很高的！但是小初在寒山闻钟上却发现竟然有不少学校遭到家长们的投诉？
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不满意，有学校利用课后服务上课？
1、苏州市实小五六年级利用课后延迟班的第一个时间段强化语数外课程学习,违背“双减”政策的同时还“掐尖”，违背“禁止设置重点班”的规定？
2、沧浪实验小学组织单元考试，选前50名组成提高班？
3、金阊新城实验小学课后延时竟然是摆设，实际上老师都不管不顾？
而对于以上问题，官方基本上都没有作出回应，家长们也是众说纷纭。对于所谓组织考试“掐尖”的，
有家长表示，早就看开了：“掐尖”一直都存在，不制止永远也实现不了教育公正。
还有家长表示：从古至今都有考试，不考试怎么知道孩子的学习情况？
03
孩子“减负”，家长却“增负”？
相城区某家长投诉相城区第一实验强势学生家长参加护学岗：
有理有据，还配上和学校的护学岗示意图：
高新区某家长投诉阳山实验小学强制要求家长协助学校接送孩子放学：
对于这位家长投诉，官方也作出了回应：
04
满不满意不知道，我就想提一点小建议。
怎么说呢，一项政策出来总是重口难调的。有人欢喜有人忧，不管是学校、家长还是孩子们本身，对于“双减”政策的突然袭击，大家需要的还是一个适应的过程。
希望这些投诉的家长与老师、学校多沟通，毕竟沟通才能解决问题。
最后还是要给大家传播一些正能量，带来一些好消息的！
03
苏州“5+2”全覆盖，打造课后好时光
01
苏州“5+2”课后服务上江苏教育报啦！
9月24日，“江苏教育报”头版头条刊登了《“5+2”全覆盖，打造课后好时光》，其中，苏州学府实验小学校课后服务开展的课业辅导和社团活动被详细报导。
在苏州学府实验小学校，课业辅导采用分年级、分层次模式。低年级学生放学不留作业，采用“学科基本素养指导+故事、绘本、绘画”的组合方式，寓教于乐。
中高年级课业辅导则采用“完成作业+自主阅读”的组合方式，以本班任课老师为指导老师，开展作业指导、面批和个别辅导，让学生在校完成书面作业。
02
姑苏区“5+2”课后服务
苏州市平江实验学校在课后服务中设置了精彩百团时段，并推出了家长进课堂活动。学校分年级段邀请在各行各业领域里的热心家长前来为孩子们增长知识、开拓眼界。此举得到了家长们的积极响应，两天之内100节课全部报满。
苏州市平江实验学校关注心理健康，引导孩子提升自主学习能力。
苏州市平直实验小学跨区域跨学校联合研讨推动科学精准。
苏州市平江实验学校
苏州市金阊实验小学
（来源：苏州教育）
03
高新区“5+2”课后服务
“新华网”客户端报导了苏州高新区实验初级中学教育集团充分发掘校园环境中的教育资源，在课后服务中组织各具特色的劳动教育活动的做法。
“新华日报”刊发了苏州高新区实验小学校依托“桃花坞木刻年画”“七彩ITI机器人”“七彩击剑”等112个校级精品社团开展课后服务的做法。
“江苏城市”“江苏教育”“江苏公共·新闻”省电视台，“荔苏州”短视频平台就苏州科技城实验小学校课后服务的典型做法和家长反馈等进行了综合报导。
“江苏教育报”学习强国号报导了苏州高新区科技城西渚实验小学着眼于学生的潜力开发和综合素养的培养，以科技创新教育助力“双减”工作的做法。
“今日头条”苏教融媒频道就苏州高新区第一初级中学校“作业辅导＋社团活动+劳动养成”课后服务模式进行了报导。
“看苏州”客户端报导了苏州市阳山实验初级中学校在“双减”工作中强化学校教育主阵地、多措并举促进家校协同等做法。
（来源：苏州高新教育）
04
园区“5+2”课后服务
苏州工业园区星湾学校通过大量的数据调查、分析、比对，经过反复讨论与修改，结合星湾的办学特色，制定符合学校校情学情的“1+N”课后延时服务实施方案。
苏州工业园区星汇学校通过广泛的问卷调查了解家长需求，加强优质资源供给，提高课后服务水平。
第一阶段15：30—16:20是“汇慧课程”时间，学生完成书面回家作业、进行主题阅读。
第二阶段16:30—17:30，学校组织开展汇德、汇创、汇美和汇体等兴趣课程。
苏州工业园区星汇学校
苏州工业园区东沙湖小学聚焦学生核心素养发展，激发内生动力，将两个小时的课后服务时间实行“分段安排”，包括温馨时刻、自主作业、分层辅导和综艺舞台，通过多元化的活动陪伴孩子立体化成长。
为了使延时服务内容更丰富，学校围绕校本课程开设了“润艺”“润言”“润心”“润智”“润行”等丰富多彩的“综艺舞台”课程。
苏州工业园区东沙湖小学
（来源：苏州教育）
当然苏州还有很多学校响应政府号召，认真落实课后服务，就不一一列举了。
开学至今，大部分学校开展课后服务也快一个月了。大家对于学校课后服务还满意吗？
还是那句话，政策的出台对于学校、老师们、孩子们以及家长们都需要一个适应并且不断完善的过程。
家长们不能将责任都扔给学校，多一点交流，多一些理解和沟通，相信未来不管是小学还是初中学校都会将课后服务做的有声有色，真正的做到减负！
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