文/书研
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这个暑假，教育部发布的暑期托管服务政策，率先在北京、上海、天津等大城市试点，以老师、学生和家长的自愿参与为原则。
看了好多个关于暑期托管的视频报道，感觉还不错。主要就是老师陪孩子做手工、VR体验、画画等一些在课堂内所没有的活动。
这些暑期托管里的活动对于大城市里的家长和孩子来说，也许很是需要。但可能并不太适合于一些慢生活节奏的小县城和农村。
就在今年暑假，我发现我们县城的报班风向突然变了。
以前走在大路上的孩子不是背着个小书包，就是挂着个小绘板，但现在都是手拿着或背着一个球。
每天7点半左右，邻居家二宝便提溜个球出门了。这个暑假里，妈妈就给他报了一个打篮球的运动项目。
让我十分好奇的是，今年的暑假似乎多出来好多个教打球的训练营，这一点竟然连我妈都发现了。
每天在我家门口经过的穿着球服的孩子都是一拔一拔的。
他们身着不同颜色的球衣，背包也不尽相同，因此我想孩子们所在的篮球训练营定然也是各异的。
只是，如以往暑假不同的是，以前家长们都喜欢给孩子报辅导班、兴趣班之类的，但现在家长们似乎更倾向于让孩子去参加户外运动了。
我家孩子的许多男同学报的也都是打球，而别的兴趣班和辅导班全然没报。
关于家长们的这个转变，自认为是极好的，生活中除了要学习，也要有运动和玩耍不是？
而家长们的看法也大致相同，就是觉得孩子坐在教室里的日子已经够多了，放假了就该让孩子去户外锻炼锻炼身体，到球场上运动运动，在奔跑中挥洒汗水，强其筋骨。
真的深以为然。
好不容易放个假，干嘛非得只将孩子送去辅导班、兴趣班，然后又来一个暑期托管班。
虽然暑期托管班和课后延时服务一样要求不教学、不辅导、不培训，以拓宽孩子学习之外的各项能力。
但事实是，课后延时服务照常是老师教学，让孩子在底下写作业。并且，当全班同学都在延时服务，你家孩子一个人不去，反倒显得很另类了。
谁知道暑期托管班最后是否也会如课后延时服务一样？
对于县城而言，暑期托管班真的没有什么太大的必要。
学校一放假，家里有老人的，孩子大都跟着回乡下了。住县城里的有的孩子被送去打球，有的去了辅导班和兴趣班，还有的父母自己带着。
再者，老师也要休息，老师也有孩子，老师可能也想在暑假时做一些自己想要做的事情，比如旅行，或者进修等。
最后，365天，一年到头都把孩子放在学校也不是个事啊！
孩子毕竟是孩子，孩子的天性是玩，他们喜欢在玩中学，学中玩。
如果整个暑假全都在托管班里度过，相信也没有哪个孩子会是真的愿意吧。
有位老师的建议就很好，暑假里，父母抽出点时间带孩子出去走走看看，与大自然亲密接触，去体验生活中的另一种美。
或者领着孩子去博物馆参观参观，了解当地的一些人文历史，这样不仅能够拓展和丰富孩子的课外知识，增长见识，还可以为以后的写作积累素材。
又或者只是带着孩子在本地周边的风景区逛逛玩玩，深入地去探索了解下风景区的全貌和历史，也是很有意思的一件事。
只要家长有心，总是可以抽出一些时间用来陪孩子的，不一定非得交给他人来陪来管。
大家说是不？
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