9月2日下午6点，河源市第二小学（下称“市二小”）门口站满了等待学生放学的家长，今天是开学第二天，学生放学的队伍有条不紊，接学生放学的家长比往日更多了。
据悉，从今年秋季学期开始，河源全市所有义务教育学校（含有条件的教学点）推行课后服务“5+2”模式，并做到课后服务两个“全覆盖”，即义务教育学校全覆盖、有需要的学生全覆盖。河源中小学是如何让“5+2”落实的呢？跟记者一起走进河源市第二小学看看。
学校授课内容▶▷
基本托管与素质拓展相结合
课后辅导中，1年级学生学写自己的名字。
“今天老师来教大家，如何写自己的名字，不是要写老师的名字啊。”1年级教室门口，传来一笑声，原来是小朋友们把老师的名字当成自己的名字写在了纸上，隔壁教室则传来阵阵歌声和笑声，老师在教小朋友们学唱歌。6年级门口则安静许多，学生们在座位上认真完成作业，老师不时在学生身边提供辅导，有的班级学生已经完成了作业，正排队交给老师检查。操场上，不少学生在上足球课，学生们脚下的足球如同风火轮一般，在操场上飞来飞去。
学生完成作业后，交给老师检查。
市二小校长赖国勇介绍，“市二小从开学首日就严格落实‘5+2’政策，每天下午开展2个学时的课后服务，每个学时30分钟。”按照市二小方案，学生及家长可以自由选择托管或不托管，托管学生需要上两节课，直到6时才放学。学校周一、三、五实施基础托管，期间老师会辅导学生做作业，让学生尽量在学校就完成全部的作业，完成作业后，学生可以进行课外阅读等选修内容；周二、周四则可以选择素质拓展，学生可以根据兴趣爱好，自由选择足球、篮球、乒乓球、跆拳道、舞蹈、绘画、计算机等33种社团活动。
学生还可以根据兴趣爱好选择踢足球。
赖国勇表示，由于9月2日是开学第二天，本周暂时只开设了绘画、书法与足球等少量课程，预计下周可以正常开展兴趣托管。
“‘双减’不止体现在课后，课堂上我们也做了许多改变。”市二小6年级4班班主任徐莉介绍，本学期，学校要求老师改革课堂教学风格，把课堂变为“阳光课堂”，在课堂上引导学生自主学习、合作学习、探究学习。“例如今天的课堂上，让学生动手操作圆形、方形等形状移动，有些以往表现不是特别出众的学生反而进行得特别好，显示出特别强的动手能力，也让我发掘了很多学生的另一面。”此外，市二小还优化作业布置，老师们以科组为单位，研究如何合理布置作业，不搞题海战术，保证作业不重复、不机械。目前，市二小1、2年级不布置书面作业，3-6年级的作业可以在1小时内完成。
课后书法兴趣班。
学生及家长▶▷
“有组织了”“很放心”
“我爸爸妈妈都要上班，所以我每天放学后，都要去上辅导班，辅导结束了才能跟爸妈一起回家。”6年级4班的欧阳淳淳告诉记者，以前在辅导机构上的辅导班需要交钱不说，每天还会额外加作业，到家了都写不完。本学期，欧阳淳淳选择了参加学校的课后辅导，她感觉找到了组织，学习状态更好了。“这学期体育课明显变多了，课堂也更有趣了，学业压力也变小了，”欧阳淳淳说。
课后美术兴趣班。
6年级4班欧阳建豪也说，作业确实少了很多，压力也变小了，他打算在学习上再加把劲，以优异的成绩升上初中。
放学啦！
不到6点，市二小门口已经围满了来接学生放学的家长，孩子在读3年级的徐女士也是其中一员。“我们家是双职工家庭，以前学校5点放学，我5点半下班，只能让孩子奶奶接送，现在学校有课后辅导，可以6点钟放学，我顺路过来就把孩子接了，很方便。”徐女士说，“开学的时候老师在家长群里让接龙，选择参不参加课后辅导，我很快就选择了参加，不仅解放了孩子奶奶，学校的课后辅导也比校外机构更让人放心。”
“拓宽视野对学生的成长很重要。”家长刘先生表示，自己选择参加课后辅导，是看中市二小丰富的素质拓展课程，比如足球、篮球、书法、绘画等，据说迟点还会有计算机编程可选，这些课程在培养孩子们的技能的同时，也让他们对世界更有好奇心。
【全媒体记者】余佩
【通讯员】邓宇珊
【作者】 余佩
【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端
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