水墨华彩童声吟唱团2021暑假实验班汇报演出成功举

吟唱团实验2班古诗吟唱《相思》

近日，水墨华彩空间在广州成功举办了童声吟唱团2021暑假实验班汇报演出。家长们透过孩子的吟唱，重温古诗词蕴涵的丰富哲理和醇厚美韵，感受经典古诗词超越时空的美好。

童声吟唱团实验2班的孩子们分别来自广州市第一幼儿园、广州市天河区龙口中路幼儿园、广州市天河区辰康幼儿园等多所幼儿园。他们用稚嫩、干净的嗓音，吟唱了王维这首闪耀着委婉含蓄而情感深厚的《相思》，孩子们轻柔的歌声经纬交织、相互感染，令人动容。

实验2班姜南小朋友的家长看完演出后，激动地说：“没想到孩子们可以唱的这么好，短时间的变化这么快。第一次训练时乱哄哄的场景不见了，现在真是有模有样啊。台上孩子们站姿自然优美，歌声纯净、动人。我想借此机会，表达我对吟唱团的指导老师、班主任以及所有的工作人员的感谢。”

吟唱团实验3班古诗吟唱《游子吟》

《游子吟》是一首母爱的颂歌，作品由回忆一个看似平常的临行前缝衣场景展开。吟唱团实验3班的孩子们，很好地抓住这首诗情感真挚、音乐清新感人的特点，在指导老师的引领下，柔美的童声细腻地钻入家长心里，将诗人对母爱的感激、对母亲深深的爱以及尊敬之情完美表达出来，可谓丝丝入扣。

广东省政府原督导、学前教育专家黄志斌评价，孩子们的吟唱之所以能够引起家长的共鸣，除了执教老师高水平的专业技能和综合素养外，最重要一点还在于，老师对于学前教育有着深刻的理解，他知道孩子需要什么，懂得如何培养超功利的、真正意义上的一代新人。

吟唱团实验4班古诗吟唱《咏鹅》

童声吟唱团实验4班的孩子们，他们分别来自广州市第二幼儿园、广州市幼儿师范学校附属幼儿园、广州市天河区天府幼儿园等多所幼儿园。《咏鹅》相传是骆宾王在七岁时写的一首咏物诗。这首千古流传的诗歌，没有什么深刻的思想内涵和哲理，而是以清新欢快的语言，抓住事物（鹅）的突出特征来进行描写。原本对这首古诗就非常熟悉的家长，跟随着孩子们真切、自然、传神的吟唱，轻松进入诗中场景，台上台下，情感交融，场面温暖感人。

专委会副主任彭江泉为团员颁发证书

家长代表、吟唱团实验4班李佳恩小朋友的家长表示，之前不太了解古诗吟唱，还以为就是平时理解的读诗、背诗和唱诗，或者加上传统意义的诵读赏析。非常意外！孩子参加训练后，我才发现，古诗吟唱精准地抓住低龄孩子处于语言、听力发展、行为习惯培养关键期、敏感期这一特点，以经典古诗为载体，将文化、礼仪、语言、音乐、体育等基础素质高度融合在一起，通过集体吟唱古诗的形式开展的多维度活动。短短一个多月时间，孩子和我，收获满满，感谢老师们的付出！

广东省关心新一代工作委员会研究员、全国红军小学建设工程理事会广东工作处执行主任王培文说，孙女报名参加吟唱团训练的缘故，我得以多次现场观摩老师的教学，对老师教学过程中大胆尝试、戏剧化的教学手法，非常欣赏。我特别赞赏吟唱团务实开展传统文化教育，引领孩子从小扎根中华优秀传统文化、并从这块沃土吸取营养，助力有民族气质与国家精神一代新人的培育。

吟唱团实验5班古诗吟唱《晓窗》

《晓窗》是清代思想家魏源创作的一首五言绝句。前二句选取“少”、“老”两种人对待鸡啼声的不同表现，形象地概括了当时不同人的处世态度；后二句笔锋一转，由对个人的微观审视而引申到对社会、历史的宏观思考，向读者展示了一部人类的历史。全诗举重若轻，寓庄于谐，以小见大，深刻地阐明了“时不我待”、“稍纵即逝”的道理。喔喔—，喔喔—！音乐响起， 孩子们的脸上有了笑意、肢体语言变得丰富，音符也从眼睛里飘出来了。

童声吟唱团实验5班孩子们的歌声，令人耳目一新。更重要的是，孩子们为我们展示的《晓窗》，具有深刻的现实意义。她让绝大多数人重新审视，这样普通不过的场景，不正是3-6岁孩子美好底色的铺设、正确音高概念的建立、良好节奏感养成最简单、最有效的教育模式么？

广东省社会科学院国学中心原主任、广东省文化传播学会会长柯可教授感慨，孩子们的吟唱、干净的歌声，一定是唱给这个时代的，它会让我们这些大人回想起时代早已埋在心底的民族文化之根，让我们在自我审视与反思中，找寻文化自信的源头。他说，水墨华彩肩负使命，希望能够尽一份力，突破育人边界，促进文化传承与教育创新的同频共振。

今年，水墨华彩童声吟唱团第一次以公益的方式举办暑假实验班，广州市第一幼儿园、广东省委机关幼儿院、广东省公安厅幼儿院、广州市第二幼儿园、广州市幼儿师范学校附属幼儿园、广州科学城第一幼儿园、广州市天河区天府幼儿园、广州市天河区龙口中路幼儿园、广州市天河区辰康幼儿园等多所课题实验园，共推荐孩子120名，分为四个班，在每周二、三、四、五的上午开展训练。

今天，是孩子们阶段性学习成果的展示，同时，更是家庭、社会、学校共同探索中华优秀传统文化传承发展的新模式、新路径。（梁佩青 郑锡通）