在高考中师范专业是经久不衰的热门专业，虽然在职教师们常常抱怨教师工作压力大，但是从每年考教资的人数上来看，热度不减反增，说明教师工作依旧非常吃香。
教师是一个历史悠久的职业，从古时候就被冠上了高尚的帽子，无私、负责等等都是教师的标签。
在大众的眼中，教师是一份很有意义的工作，社会地位也比较高，再加上教师属于铁饭碗，工作稳定性强，福利待遇也不错，在当下严峻的就业形势下，教师工作成了大学生中的香饽饽。
但其实不是所有国家的教师都是像我国这样铁饭碗性质的，日本几十年前就开始实行教师轮岗制度，我国的教师肯定是不希望实行轮岗制度的，因为稳定性降低了，而且无论环境好坏都要轮岗教学。
家长自然是非常期待我国也能实行教师轮岗制度，因为轮岗制度能均衡师资，缩减学校之间的差距。
近日，北京、上海、深圳相继宣布将实行教师轮岗制，家长终于等到了。
“一校定终身”成过去式，名师和校长也不例外
教师轮岗制度这次真的来了，教师轮岗不是县管校聘，县管校聘制度出台之后，家长们依旧存在顾虑，因为县管校聘是把好学校里被淘汰的教师分配到教育资源相对落后的学校，而教师轮岗包括的是所有教师。
此次轮岗名师和校长也不例外，在北京发布的通知中能看到，写明只要是在编教师，在一所学校工作满6年，就应参与轮岗，而且校长和副校长是必须轮岗的。
每所学校轮岗时间为6年，满6年调到下一所学校，5年之内要退休的教师不参与轮岗，以本科毕业进入工作来算，整个从业生涯最多只能轮岗5次，其实轮岗次数并不多。
对此家长们比较关注的是每所学校的名师，因为都知道名师是稀缺资源，是学校的招牌，实行轮岗制度后，名师也要到其他学校交流学习，终于能验证一下名师之所以是名师，到底是因为个人能力突出，还是生源质量高成就了他们。
最好的老师教最差的学生
近几年各学校似乎在刻意地打造名师的招牌，甚至形成了商业化，把名师抬到了一个比较高的位置，社会各界也普遍认为名师的教学能力一定是相比较于普通老师更高的，实行轮岗制度后终于能见识一下这些名师们真正的水平了。
为了不浪费优质的教师资源，名师在学校内自然是会被安排去教水平比较高的班级，也就是生源优质的班级，本身学生水平就比较高，再加上在名师的带领下，一般成绩都很不错。
不过也有人提出质疑，认为这是因为学生好，所以成绩才好，生源质量高的班级换成普通老师带也一样优秀，既然名师的教学水平那么高，就应该去教最差的学生，能把差学生教好才是真的有能力，没想到如今真的要实现最好的老师教最差的学生了。
家长们自然是很期待这些好学校的好老师能给普通学校注入更多的力量，带动教学水平，希望这些所谓的好教师真的能给学生带来帮助。
教师轮岗制度对整个教育环境的发展是有好处的，但是刚开始实行的时候肯定也可能遇到各种困难，有两点矛盾需要处理好。
实行教师轮岗制度可能存在的问题
首先，教师上下班便利问题应该被重视，以前教师是“一校定终身”，实行轮岗制度后将成为过去式，那么对于已经有稳定住所的教师，一般多会在学校周边定居。
换学校后通勤就成了问题，就近轮岗更为合理，或者给教室通勤和住宿提供一定的便利。
其次，教师不再一校终身，每所学校只工作6年，学校方培养名师的积极性可能会大大降低，因为不想浪费财力和物力给别人培养，所以可能得过且过，这对整体教育水平的提升没好处。
写在最后
实行教师轮岗制度是为了均衡师资，实现整体教育水平的提升，怕的是名校资源被分出去后，民校没落，差的学校起不来，最后变成了一起衰落，这就尴尬了。
我们追求的是一起变好而不是一起变差，制度是制度，实行起来还是要进行调整的。
今日话题：你支持教师实行轮岗制度吗？
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