突破自闭症儿童的社交障碍，选择这项训练——

对谱系父母来说，教孩子自理已经是很大的挑战了，很多人不敢奢望社交上的重大进步。 但其实，孩子的潜力不止于此哦。

实践证明，专业、密集的家庭社交游戏，可以有效提高自闭症孩子的社交技巧。

2个月家庭训练，

进步速度惊艳家长

数百位报名星希望《家庭社交游戏课》一期班和二期班的家长反馈，经过2个月的训练，孩子的进步让他们惊喜。

瑞瑞妈说，5岁的儿子会主动说“妈妈我们玩游戏吧”，整个人都开朗了。他 关注人多了，眼神也进步了 ：

一起在户外走路，妈妈故意放慢脚步，走在后面，停下来。他会发现“妈妈没有跟上来”，然后回头说“妈妈你快点”，并且跑回来拉妈妈的手。

楠楠妈说，6岁的儿子 对外界的观察多了 ：

有一天送孩子去学校的路上，突然，他小手指向迎面走来的一个年轻小伙，看向妈妈大声问：妈妈，他的口罩为什么不戴好？

虽然这样问句不礼貌，但是孩子能够观察外界，真的让父母太兴奋了。

磊磊妈说，5岁的儿子能 更好地融入集体 ：

以前在幼儿园，别的小朋友做操，磊磊总是走来走去，很难跟着一起做。但是现在，他可以跟着班级，一整套操都做下来。幼儿园老师也说，他进步很大，开始交朋友了。

菲菲妈妈说，3岁的女儿让他看到了希望。

最开始她只能配合几分钟，就会有情绪问题，然后到10分钟、20分钟，现在不知不觉能坐上40分钟，训练项目也能通过，成就感一下子就上来了。

课程为什么效果这么好？

自闭症儿童的核心障碍之一是社交能力不足，而这一点可以通过干预训练来改善。通过训练，让孩子各方面的能力都得到提升，这样才可以与他人更好地社交。

01

社交游戏系统提升基础能力

自闭症儿童表现出来的社交技能缺乏的问题是外显出来的部分，而不那么容易看到的是，孩子大量的 基础技能的缺乏 。

儿童早期的社交关系和技能一定是建立在游戏基础之上的。科研实证表明， 经过专业设计的社交游戏，能够帮助自闭症孩子系统提升基础能力 ，因为：

1、游戏本身是一个学习的过程

在与同伴进行联合或者是合作游戏的时候，就是一个社交和情感交互的过程。

2、游戏是对物品探索的过程

包括对物品的形状、大、颜色、功能等方面进行探索。

3、游戏是对社交的探索

可以通过游戏发起互动，在游戏过程中训练分享、轮流、等待等基本技能。

4、游戏是对自我的探索

让孩子在游戏当中充分地认识自我。

5、游戏可以训练孩子的创造性

比如一些玩具的想象性玩法。

02

专业设计，针对星娃能力缺失

根据DSM-5的标准，自闭症儿童在社交领域普遍包含以下3个症状：

◆ 社交时缺乏互惠性，例如与他人互动，或交谈/分享自己的感受；

◆ 非语言交流存在困难，例如眼神交流、面部表情和手势；

◆ 难以发展符合自己年龄的社会关系。

星希望教研团队潜心研发的《家庭社交游戏课》，重点针对以上的星娃能力缺失，通过专业设计的游戏，以线上直播+答疑的形式，系统提升孩子的社交能力：

1、对人关注

修正家长的沟通方式，培养孩子对人的关注

2、眼神切换

培养孩子用表情和眼神沟通，学会眼神切换

3、与人分享

培养孩子与人分享的能力，参照他人脸部信号的能力

4、参照非语言信息

培养孩子参照他人非语言信息，学会确认信息的能力

5、决策和判断

培养孩子根据他人社交线索，作出决策和判断的能力

6、配合他人

培养孩子学会配合他人，接受他人指导以及接受计划改变的能力

7、配合和模仿

培养孩子充当他人助手，配合和模仿他人，参与协调活动，控制时间并配合他人的行动

8、利用面部表情协调行动

培养孩子利用脸部表情协调与他人的行动，孩子参与共同协调的扮演游戏及角色扮演……

03

及时指导和一对一点评作业

很多家长担心，自己没有基础，能学会这些专业方法吗？别担心，这3重保障，让0基础的家长，也能轻松学会。

1、课程设计易学易操作

实操性和有效性，是星希望团队研发课程时重点考虑的2大维度，因此所有游戏都简单易行，家长可以轻松完成。 家长普遍反应，课程内容易学，干货密度大，含金量非常高。

2、专业老师及时指导

实操过程中遇到任何问题，家长可以随时在学习群中提问， 专业老师将给与具体分析和专业解答。 在这里，家长们还可以彼此交流探讨育儿经验。

3、作业一对一点评

我们设有专门的作业提交区，每堂课后，家长可以把自己训练的视频上传， 专业老师会对训练问题进行针对性分析，并给出解决方案，确保训练效果 。

课程适用于这些孩子

3-5岁是普通儿童发展社会语言能力最惊人的成长阶段。然而自闭症儿童若是缺乏支持，他们的社交能力是很难自然发育成长的。

所以我们会看到，他们常常是这样的：

1. 脸部表情单一、有限，不会模仿动作；

2. 较少主动用口语及非口语打招呼;

3. 不能举一反三，不会类化所学技能；

4. 依附关系是建立在物品上，迷恋物品；

5. 无法产生共享式的注意力；

6. 对人无兴趣，缺乏视觉接触；

7.说话没有抑扬顿挫；

8.较少会沟通感谢或表达感觉；

9.用自己的方式与他人接触，不懂配合和合作；

10.无法解读他人的非语言线索

如果孩子存在以上社交技巧缺陷，不要犹豫，马上报名星希望《家庭社交游戏课》三期班，8月20日前报名，还可享受早鸟价。