暑期托管班应打造成学生拓展兴趣的平台

陈宇

教育部印发《关于支持探索开展暑期托管服务的通知》，引导支持有条件的地方积极探索开展暑期托管服务工作。此举引发强烈的社会反响，并受到家长们的广泛关注。在佛山，也有不少学校开展了暑期托管服务。长期以来，很多双职工家庭都面临着暑假期间“看娃难”。而开展暑期托管服务，一方面可以充分利用学校假期的教育资源，减轻家长的经济负担；另一方面也可以发挥社会各界的力量，更好地保护学生安全、帮助学生培养兴趣特长和拓展多种素质能力。

结合笔者的工作实际，开展暑期托管服务，建议要掌握好以下几方面：

首先，是解决安全问题。保障学生安全是首位，要解决家长后顾之忧，在暑假托管服务中还要帮助学生有效地完成暑假作业。然后是帮助他们在规划好时间的情况下，去体验更多学习以外的知识、拓展视野。以市青少宫为例，开设的托管班除了常规的辅导作业等安排外，还推出了升级版服务，结合青少宫老师的艺术科技特长，将艺术、科技体验课程穿插安排在托管班里，让孩子的暑假生活更加丰富多彩。除了市一宫、市二宫的托管班，北滘宫托管班还运用儿童时间管理表单，带领托管班孩子用番茄作业法分解暑假作业，用1/3时间完成暑假作业，其他时间则以小组为单位进行益智棋类游戏大PK，或根据个人喜好进行阅读及阅读分享。

其次，暑期托管服务需要强化创新意识。按照教育部的相关通知，要合理安排暑期托管服务内容，应以看护为主，开放教室、图书馆、运动场馆等资源设施，合理组织提供一些集体游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓展、作业辅导等服务。利用好暑假时间，丰富拓展暑期托管服务的内容，可以让学生在实践中丰富知识、健全人格、陶冶情操。笔者认为，学校暑期托管服务的思路还可以进一步延伸，依托社区、学校外部资源以及志愿者开展托管服务，使暑期托管具有更多的社会属性。比如，可以开放社区内的公共场所，包括图书馆、科技馆、青少年活动中心、体育场馆等，把辖区内相关资源统筹整合起来。

今年市青少宫在暑假期间专门为佛山的青少年开设了小小非遗传承人、沉浸式观佛山英语、青少年综合实践、小小创艺家等特色研学夏令营。夏令营多以培养孩子自主学习能力，结合外出体验试学习的方式，让孩子在玩中学、学中乐，度过一个有意义而有多姿多彩暑假。其中，沉浸式观佛山英语夏令营，我们将以营造沉浸式的英语学习环境，走访佛山具有代表性的文化场馆、美术馆、城市展览馆等，让孩子们用国际视野讲好佛山故事。

最后，笔者认为，可以将暑期托管班办得更灵活多样、吸引更多孩子。比如，分班时不以年级而是以具体兴趣爱好来划分，帮助他们利用好假期时间，精进本领，茁壮成长。总而言之，暑期托管服务的开展，不仅仅是看护，更应打造成学生拓展兴趣的平台。

（作者系佛山市青少年文化宫副主任）