近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。其主要目的是为了切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。
不可否认，“望子成龙、望女成凤”是每个家长的心愿，每一位父母都在尽自己最大的努力为自己的孩子争取最好的教育和生活环境，只期盼有朝一日孩子可以“鲤鱼跃龙门”，改变自己乃至整个家族的命运。这是教育竞争的原动力，也是资本大肆向义务教育阶段渗透的底气。
新中国成立时，全国5.4亿人口中，文盲率高达80%，小学实际入学率不到20%，高等教育在校生人数只有11.7万人。根据联合国教科文组织的统计，2015年，中国的文盲率已降低至3.6%，从人口大国转变为人力资源大国。我国的大学教育从最初的精英教育，到大学扩招，逐步发展为大众教育。大学毕业后由包分配到自主择业，毕业生就业竞争压力与日俱增。由此压力逐渐向义务教育阶段学生蔓延，“不能让孩子们输在起跑线上”成为大多数“鸡娃”家长的信条。教育机构由最初的成人教育培训，逐步发展为胎教、早教、幼教、小学、中学等所有阶段教学，把新生儿当做“摇钱树”，不断的强化提前教育的重要性。
当前的“鸡娃”模式导致孩子睡眠不足，课外活动被动或主动的压缩甚至取消，幼儿园小学化，小学初中化，初中高中化，高中魔鬼化。每年大一新生军训，各种由于学生体质差导致的晕厥、生病，甚至猝死的新闻屡见报端，主要原因在于青少年发育阶段缺少锻炼，体质差。每当国足在赛场上失利时，我们都在说足球人口基数小，没有可用之材。可是有多少家长愿意让孩子去体育锻炼而不去补习班上课呢？
都说“十年树木，百年树人”，学校以及老师应当真正做到教书育人，让孩子们快乐学习，保障学生休息的权利。专家指出减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量，做到应教尽教，强化学校教育的主阵地。学校应利用资源优势，满足学生多样化学习需求。个人觉得国家之所以整治那些面向义务教育阶段的培训机构，根本在于这些机构严重影响正常的义务教育阶段学校的教学秩序，打乱了正常的教学秩序，侵蚀了国家教育计划的基础。社会上一方面呼吁打破“唯分数论”的现状，给学生、学校、家长减负；一方面资本不断的贩卖焦虑，把家长和孩子架在“火上烤”，不断的给义务教育阶段的孩子加码，极大的影响了孩子身心健康发展。
此次《意见》的出台只是规范义务教育阶段秩序的开始，我们的教育理念也需要慢慢转变，把培养健全人格作为教育的首要目的，切实推动义务教育健康有序的向前发展。另外，对于违法违规行为也将依法依规严惩重罚，形成警示震慑，切实保障孩子们健康快乐成长。
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