孩子在上学期间，最主要的任务就是学习，这是毋庸置疑的，即使是最“佛系”的家长也知道这一点，但不少家长都面临一个非常现实的问题：现在孩子学习这么忙，每天都有做不完的作业、上不完的各种才艺兴趣班，我还要让孩子坚持阅读吗？或者说还要让孩子多阅读吗？
针对以上这些问题，如果我们换一种思路，先去了解孩子为什么要坚持阅读的问题，那么，这个问题的答案其实就已经出来了。
阅读本身就是一种学习，而且还是一种非常重要的学习方式，它和孩子学习的好坏是息息相关的。需要强调的是，这里所提到的阅读，不是那种为了打花时间的消遣性阅读。
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前段时间，我特地去看了孩子在上学期的语文试卷，发现每次考试的阅读量都不小，这还仅仅只是小学阶段的平常考试，更别提几年之后孩子一定会面临的中高考了。
和小学相比，现在传统的中高考和平时的大考小考，语文的阅读量更多，显而易见，在有限的考试时间内，如果孩子平时没有在阅读方面的积累，就算是把卷面上的文字材料顺利读完，恐怕都有点困难，更甭提读懂海量的文字材料了，而阅读能力是一种需要长期积累的功夫，根本不是依靠临时抱佛脚和突击恶补就能搞定的。
语文课本上的文章很重要，但如果只是光学课本上的文章肯定是不够的，要想拓展孩子的知识深度和广度，肯定离不开大量的课外阅读积累。
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经常阅读、坚持阅读的孩子，在阅读理解和逻辑思维能力等方面要远远超过不阅读或很少阅读的孩子，而阅读理解能力并不只是语文学科的要求，包括数学等学科其实也有这方面的要求。毫不夸张地说，阅读是学习一切知识的基础，没有阅读功力，不仅学不好语文，其他学科也很难学好。
经常阅读、坚持阅读的孩子，无论是在语感方面，在写作素材的积累上，还是在看待问题的深度上，都要远远超过很少阅读或不阅读的孩子，有利于提升孩子的写作能力，而且名家名篇读得多了，受到这方面的长期熏陶，孩子写出来的东西就很有内涵。
比如我家孩子在创作《杰克冒险记》《周宣宣上学记》《小人国奇遇记》等系列文章时，在语言组织上已经跳出了她这个年龄层次，遣词造句上极富有想象力、情节更是生动，可以写出较为复杂情节的文章，且能够自如地引经据典等等，不一而足，这都是得益于平时大量的、有深度的阅读。
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如果孩子在最初的几年里尤其是在小学阶段没有养成阅读习惯，那么，孩子就会越来越对阅读不感兴趣，而对阅读不感兴趣，将无法形成良好的阅读能力，也就制约了孩子的语文综合素养的发展，不仅如此，其他诸如数学等学科也会不同程度地受到负面影响。
而三四年级是一个阅读习惯养成的关键期，一旦错过了这个关键期，孩子后期在学习上就会越来越吃力，曾经在一二年级甚至幼儿园阶段超前学习的学习优势将一去不复返，这点需要引起我们家长的注意。
以我家孩子为例，在语文学科上，我从没有给她安排各种海量的课外练习，更没有为她报任何的校外学科补习班，但我却把主要精力都放在了对她阅读兴趣的培养上和认真上好学校的每一堂课的引导上。
对她来说，哪怕有再多的作业、再繁重的学习任务，她都不会落下每天的阅读，阅读对她来讲就是一种非常重要的学习方式，阅读已然成为她生活中不可分割的一部分。
让我欣喜的是，几年过去，我家孩子因为喜欢阅读，获得了很大的收获，在包括语文学科在内的各学科上都学得很轻松。
结语
总而言之，不管孩子的作业再多、学习再忙，阅读这件事也要让他们坚持做下去，这将让孩子终身受益！
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