将红色文化融入校本课程

如何让红色火种生生不息，让红色文化成为一种教育力量？福建省霞浦县柏洋乡新四军希望小学以红色为本色，开展常态化、特色化红色教育，将红色文化融入校本课程，开展了一系列积极的探索和实践。

在学科教学中渗透红色元素。学校通过深入挖掘国家课程和地方课程中的红色教育元素，将红色文化渗透到学科教学中，充分发挥红色资源的德育功能。比如，结合新生入学教育，学校会重点安排红色文化专题内容，让学生去红色德育基地游学，了解家乡的革命历史；在语文教学中，教师利用学生喜闻乐见的形式，开展红色课本剧表演；在音乐教学中，教师教学生演唱红歌、欣赏红歌，同时理解红歌的时代背景，感受红歌的革命情怀。在学科融合中将红色教育化为整体，可以借助完整的育人环境浸润学生心灵。

在校本课程中传递红色精神。学校将红色教育研究与学校课程的研发和应用结合起来，组织全校教师探索开发以红色教育为主题的校本课程。目前已经开发了“红土地”“霞浦苏区双英解读”“许旺的故事”“戴炳辉的故事”等多种校本课程，确定每周四为开课时间，以“走进红色历史”“感悟红色情怀”“向往红色人生”等为主题开展红色教育。

在实践活动中进行红色传承。学校根据学生的年龄特点，实施分层次红色教育活动，让学生逐步理解红色文化，进而感悟红色精神、传承红色基因。相关活动包括：每年组织一次军训，邀请军人到校授课，增强学生的国防意识和集体主义观念；规范准军事化升旗仪式，统一着装，鼓足“军人”的精气神，聆听国旗下的革命故事；打造红色讲堂，有计划地邀请党史研究学者到校开展红色主题讲座；等等。

学校还通过“读”“观”“诵”“讲”“看”“唱”“写”“走”等维度全面开展红色教育，让学生全身心投入红色学习之中：看红色书籍，根据学生年龄段选择红色书籍开展阅读活动，让学生通过做笔记、写感悟来了解红色历史和红色文化；观红色资源室，利用传统节日开展主题教育活动，让学生去相关资源室参观、学习、体会、领悟，力争每个学生毕业时都能对红色教育资源进行解说；诵红色诗词，从一年级开始每学期背诵3-5首红色诗词，学校还会定期举行经典诵读比赛，让学生体会红色诗词中的精神力量；讲红色故事，让学生利用班会课讲述红色故事，利用国旗下讲话宣传红色故事，走到生活中与身边人分享红色故事；看红色电影，学校收集了30多部经典红色电影，把电影的简介和海报编排成册，学生每学期至少看3部红色电影并完成观后感；唱红色歌曲，学校收集了大量红色歌曲，让学生利用传统节日开展唱红歌比赛；写红色征文，学生在参加了一系列红色活动后，将自己的所思所想写成文章，学校举行征文活动，将优秀作品予以展示；走进德育基地，学校让学生走进德育基地开展共建活动。

（作者单位系福建省霞浦县柏洋中心小学）

《中国教师报》2021年07月07日第6版

作者：吴仙云