成都市陶行知研究会
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✪常婷| 成都市少城小学副校长
小学高级教师，全国优秀辅导员
四川省小学语文考官，青羊区优秀德育工作者
青羊区小学语文中心组成员，青羊区优秀班主任
随着《全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的出台，劳动教育再次成为社会关注的焦点，成都市少城小学近年来以“学生劳动教育的缺失”为切入点，以“劳动赋能成长”为引领，以“劳动特色课程”为主线，让劳动教育回归到学校，浸润于家庭，走向社会，形成三位一体的教育合力，五育并举，培养德智体美劳全面发展的接班人，许孩子美好的未来。
学校结合当今“五育并举”教育发展趋势，充分发挥毗邻宽窄巷子、市科技馆、省博物馆的地理优势，基于学校自身特点，开展全景式劳动教育模式。除了每周扎实有效的劳动基础课程，我们还增设了多元化校本课程。如：“今天我当家”职业体验课程——课程设置“博物馆解说员”“魅力成都守护者”“校园巡警”等岗位，让学生在劳动体验中获取“未来幸福生活的钥匙”。
与时俱进的特色课程让劳动教育“亮”起来
少城小学开设“智能梦工厂”特色课程，全新的教育模式，虚拟与现实的相互交融，创新思维与劳动实践的碰撞，彰显学生的想象力、个性化、创造性的发展。比如：低年级的“乐高百变工程”“迷你机械拼装”，学生手脑并用，让实践创造一触即发；中段的“能源机械”、“图形编程”，充分展示劳动智能一体化，让劳动教育与时俱进；高年级将劳动技术与信息化整合，开设创客教育课程，传递前沿信息，让学生在“乐中学”“创中学”，释放他们的潜能，为迎接未来、用双手创造新世界拓展视野！
立体化的实践课程让劳动教育“活”起来
立体化劳动实践大课堂——生产+创造。学校每期开展劳动体验研学课程，将劳动教育与社会相融，进行多层面、多维度地广域连接。如：“农场土灶烧饭”“制作别致盆栽”“陶艺DIY”“青青采茶季”，让充满磁性的劳动体验课程助力学生成长，学生用“身”感之，用“心”悟之，用双手和汗水感受劳动产出的不易，传承中华民族勤俭节约的传统美德，为正确的劳动价值观形成基奠。
立体化劳动实践大课堂——服务+公益。少城小学以“服务性劳动”为主题，“共享单车微微笑行动”、美丽公约之“美化心灵、擦亮城市”“地铁小小志愿者”“魅力天府.大美天府”文明宣传活动，这些公益活动将小小志愿者的精神“奉献、友爱、互助、进步”发挥得淋漓尽致，让爱与善良的种子播撒下去，代代相传。
立体化劳动实践大课堂——日常+劳技。我们将学生的家庭劳技作为一项生活技能作业，常态化实施，让自立、自理扎根于学生心中，磨炼其意志，修养其身心。
非常时期的空中课程让劳动教育“动”起来
劳动技能云学习——以项目式的学习为抓手，重个性、多样式、多角度、分层次，以“基础+拓展”课程让学生劳动意识及劳动技能呈螺旋式上升。
线下劳动实践——让家庭变成另一个鲜活的课堂，让实践过程更加灵动。
劳动手札展示——学生将自己劳动掠影，点点滴滴以文字、图片、视频、绘画、手工等形式记录下来，每位学生都可以在线上静静品味劳动的美好，分享彼此的劳动心得，领悟劳动的价值！
“立足实际”——学校开展“魔法智慧营”主题活动，其中包含“智慧、创新、锻炼”于一体的劳动特色课程：如生命课程，从对家中长辈的照顾，到对家里的小宠物、小植物的悉心呵护，在疫情中用自己的心去感悟生命的伟大及生命的意义。
“绚烂多彩”——学生在灵动的课程中绽放出巨大的能量，激情绽放：变废为宝的巧手、餐桌兵乓训练、过五关斩六将的“极限运动”……这些精彩纷呈的劳动手札，展示着劳动教育的丰实，更让学生的劳动生活缤纷绚烂。
国内刊号CN51-1677/G4
国际刊号 ISSN1672-8181
摘自 | 《时代教育·行知纵横》（成都市陶行知研究会学术指导）2021年4月刊/栏目
编辑 | 张競之
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这是我们为你准备的第752次推送
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