过度“鸡娃”不合法：给孩子自由会养废他们？

这是晓敏青春说的第479篇原创文章

今年六一，出台的不止有三胎政策。

新修订的《未成年人保护法》，也从这一天开始低调上线了。相较于之前的旧法，新法做了不少的调整。

▲新修订未成年人保护法九条变化

不但细化了监护人的监护职责，

还明确了学校在面对霸凌、性侵案件时应有的处理态度。

而最引人注意的莫过于：

“学校不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期，组织义务教育阶段的未成年学生集体补课，加重其学习负担。”

同时，“学校、幼儿园不得与校外培训机构合作为未成年人提供有偿课程辅导。”

有妈妈跟我说，看完新法的发布，她觉得这样的调整是不负责的。

如果学校不组织补课，学校不管着孩子，孩子就会有太多自由的时间。

而孩子一旦有了自由的时间，就会拿着手机玩得不亦乐乎，成绩一落千丈。

到时候辛苦的，还是家长，而有的家长如果没有时间，孩子就废了。

给孩子自由，意味着放纵孩子的人生。这是，我们千百年来的传统观念。

这让很多家长从心底相信人性是懒惰、黑暗的。

特别是小孩子，他们没有自控的能力，一旦脱离了安排，孩子就没有办法掌控自己的人生，更不可能对自己负责。

可是现实，真的会如此吗？我们不妨先看看这个学校的故事。

夏山学校 #

夏山学校，它创办于1921年，位于英格兰，是一所只能容纳70个孩子的小小私立学校。

作为一家收入主要依靠学生学费，没有政府补贴的学校，它却有着和规模不匹配的名声。

全世界的教育者和家庭，都会持续不断地去夏山参观。

▲夏山学校

对孩子来说，夏山学校是梦想中的学校。

如果你给孩子讲一讲可以在夏山做什么。没有一个孩子不想去夏山的。

在这个学校里，孩子不用去适应学校，而是学校在适应孩子。

孩子可以想上课就上，不想上就可以不上。只要他喜欢，可以一年到头都不上课，有孩子在夏山学校待了10年，一次课都没上过。

而那些去上课的孩子，可以只上他感兴趣的课程。除了课程自由以外，孩子的生活也是自由的。

没有人强迫孩子劳动。

因为创始人尼尔认为，孩子不劳动不是因为孩子懒，而是因为孩子没有兴趣。一个健康的小孩是闲不下来的。

没有人可以阻止孩子说脏话。

孩子不但可以说脏话，甚至可以当着校长的面说他是“可怜的蠢货”。

在夏山，早恋、游戏、异性相处、做木工、爬树......

只要你能想到的一切，都是自由的。

▲用马赛克拼成的学校招牌，这里没有校门、围墙

有些家长会很焦虑，他们会问创办者尼尔：

“要是我的孩子整天玩，他能学到什么呢？他怎么能通过考试？”

很少有人相信，尼尔的回答：

“如果你的孩子玩够了，他会在两年内用功读书，通过大学考试。

而在一般情形下，他也许要花六七年的工夫。前提是他真想通过考试。”

但是，尼尔的话却是真的，这在之后的教育中渐渐实现。

进入夏山的孩子，除了刚进学校的时候会有短暂的厌学、搞破坏的时期，大多数的他们最终都会回到学习中去。

他们中的大部分人，都能在很短的时间里，掌握一门核心的技术，又或者在喜欢的学科上展露出自己的天赋。

1949年6月，当时的教育部在对已经创办28年的夏山学校进行了全面考察评估之后，写了一份《英国政府督学报告》。

其中有这样的评价：

“夏山教育并不与世俗的成功背道而驰。

毕业生中有英国皇家电器机械工程兵上尉、

炮兵中队长、轰炸机队长、幼儿园教师、

空中小姐、名乐队竖笛手、芭蕾舞明星、

皇家学院荣誉会员、无线电台长、

报纸专栏作家及四大公司市场调查主管。

除此之外，他们曾得到下列学位：

剑桥大学荣誉经济学硕士、

皇家艺术学院奖学金研究生、

伦敦大学物理学荣誉理学士、

剑桥大学历史学荣誉文学士、

曼彻斯特大学近代语言学荣誉文学士。”

而且，相较于社会中那些焦虑、迷茫的人，夏山的毕业生始终更自信，更幸福、也更有思辨的精神。

▲夏山毕业生们

哪怕到了现在，夏山的毕业生们依然很受欢迎，他们不沉迷游戏，也不醉心旅游，而是能踏踏实实地做好每一份工作。

严管 #

很多时候，我们认为熊孩子，不懂事的孩子，是因为孩子的成长中，缺乏来自学校、家长的管教和约束。

殊不知，真正让孩子不能成熟的是我们管的太多，安排的太多。

当孩子的内心被外界的信息填满了，孩子就没有自行探索的时间、也就不能发展出一个完善的自我。

还记得，当年药家鑫的例子吗？

当年药家鑫撞到了人之后，因为害怕撞车事件被暴露会引来父亲的责骂，而下狠手一连刺了受害女孩数刀，直至女孩断气。

后来，药家鑫因为撞车案件被判死刑后，他的父亲曾后悔：

自己对孩子的管教太严厉了，自己对音乐学习的管控虽然让药家鑫有着不错的成绩，但也养成了懦弱胆小的性格。

这恰恰是，导致惨剧发生的根源——孩子在犯错之后害怕面对、不懂处理、只想着尽快完事不让父母知道、不让父母失望，最终酿成大罪。

▲药家鑫死刑

以往我们会认为，少年犯中间，父母对他们放纵不管的，肯定要远远多于严管的。

事实上，在青少年罪犯中，像药家鑫父母这样管控严格的不是少数。

与放纵不管相比，严厉是更危险的教育，严管反而出逆子。

2010年中国预防青少年犯罪研究会主持的《全国未成年犯抽样调查》1224个样本的分析表明：

绝大多数青少年犯罪者的父母对孩子的教育并非放任不管，他们会以说服教育、打骂等不同的方式去管教孩子，却没有能力改变孩子。

最终，孩子还是违背父母的良好愿望，走向了反面，受到法律的制裁。

也许，你会好奇，为什么严管更容易出问题？

那是因为，在生活中，我们每个人都有着一种自己支配自己的愿望，每一个人都有自己决定自己的能力。

不管是成年人还是孩子，我们都会本能地反感来自他人直接灌输的经验和知识。

我们给予的管教，顶多只能算是外部施加给孩子的控制，孩子并不能自然而然地接受。

当这个部分太强，孩子也许会听我们的。

但是，由于他们对自己所做的事情缺少思考、缺少理解，他们会难以成为一个真正成熟的人，做到对自己的人生负责任。

这也是为什么，自由对孩子来说是那么重要。因为，自由意味着，孩子有权去进行自我的探索。

而对生活的理解、对未来的预期、对自己的负责，这些都是孩子在探索的过程中，需要逐渐建立起来的。

只有一个孩子，发自内心地想去完成什么，才能真正对自己负责。

如果这个部分没有发展出来，不管孩子最终拿到怎样的文凭，找到了怎样的工作，他们都难以和自己和解，他始终会因为外界的环境，难以在生活中感受到幸福。

自由 #

当然，给孩子自由，并不意味着孩子可以为所欲为。

哪怕在夏山这样的学校里，孩子也不是完全自由的。

夏山的孩子们，遵守的规则，是他们自己投票选出来的。那些不遵守规则的小朋友，很可能受到来自他人的讨厌。

让孩子承受不遵守规则的结果，反倒促进了他们对自由和规则的理解，也为他们日后的专注打下了基础。

▲学校全体会议

自由，规矩，学习，这三者从不是矛盾的。

所以，我想，作为家长的我们，是不是能放下对空闲的自由时间的恐惧，而是尝试着给孩子一个更为宽松的时间去促进孩子对自己人生的思考。

在不能被校方补课的时间里，我们是不是能多了解一下孩子的学习意愿。

如果他希望在学习上再创佳绩，那么我们可以帮孩子去校外选择靠谱的辅导班；

如果孩子对学习没有兴趣，我们可以好好了解一下，孩子想要的人生是怎样的，他以后对学习有怎样的预期？

他是不是需要更多的探索，才能明确自己是谁，未来会去哪？

写在最后 #

新《未成年人保护法》的颁布，我觉得这是一项巨大的进步。

也许现在，我们无法在短期内战胜社会对应试教育的偏爱，但它是一个新的开始，也是一个重要的提醒。

教育不只是当下，更是未来。

让孩子在教育中渐渐成为一个能为自己负责、能有担当、能感受到幸福的人，才是教育中更重要的意义。

别再担心，自由不补课的时间，会把孩子养废，会让孩子成绩下滑。

爱、信任、理解、自由，不管在何时都是教育永恒的存在。

◎

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如果可以，你愿意孩子去夏山学校吗？

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作者/ 晓敏青春说

薇/ 18958103409

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