人生，就是在得与失的平衡中前进

人生旅程中，得与失不是起点，也不是终点，而是一个过程。

得与失都不意味永恒，毕竟，塞翁失马，焉知非福。也许，我们难免会在“得”中开心欢乐，也会在“失”里痛苦颓丧，但从整个人生长河来看，那些曾经因为得与失而溅起的高高低低的水花，最终还是都汇聚在一起，丰富了我们的整条人生之河。

人生，就是在各种得与失的平衡中，不断前进。

学习，我们得到的是个人提升，失去的是休闲娱乐。

培根说：活着就要学习，学习不是为了活着。一个人，好不容易来到这个世上，如果只是停留在某个地方、以某种不变的视野看看周围，然后就回去，未免有点可惜。他还未曾体会过大脑思考的乐趣，未曾体会过跟大师神交的快感，甚至未曾体验过读万卷书、行万里路的人生，而这一切，学习可以帮他实现。

毛泽东经常说的一句话是“活到老，学到老”，这也是他一生读书学习的真实写照；比尔盖茨，一生都在学习，在家里，在运动场上，在旅途中，从不间断；画家达芬奇，一生除了画画，还不断学习，搞了很多发明，是名副其实的发明家、科学家、军事工程师和建筑师。

这些人，在学习中，充分享受到了学习带给他们的乐趣，让他们觉得不枉此生，并且还留给世界很多成果，而他们失去的，是物质享受、休闲娱乐：当别人举杯畅饮时，他们在案头苦读；当别人花前月下时，他们在钻研事业，但是，他们懂得在这种得与失中求得平衡，最终才成就了与众不同的人生。

成长，就是在得到经验与失去年华中，求得精彩。

我们想要成长，就需要给自己制定一个目标，没有目标的成长就如同不被修剪的大树，最后会长得七扭八拐。只有目标坚定的人，成长速度才是惊人的、飞快的。

知名纪录片《人生七年》里，导演选了14个孩子，拍摄他们从7岁到63岁的生活。他们来自不同阶层，有上流社会、中产阶级、贫苦阶层和孤儿。导演本想证明一个道理：阶层鸿沟不可跨越，人的一生都很难跳出他的阶层。

事实证明，大部分孩子确实如此，不过，唯有一个孩子，他成功地实现了阶层跨越，突破了个人成长，他的经验就是从小就给自己设定清晰的目标，他因为从小就对物理和化学非常感兴趣，他的目标是研究月球，后来，沿着这个目标，他成功地进入牛津大学，后来移民美国，在威斯康辛做了大学教授。

在这个奋斗过程中，他得到的是不断上升的通道，失去的是青葱岁月、大好年华，和一个个谈过的女朋友，但是，谁又能不承认，他的人生是成功的，相比其他几个同阶层的人，他的人生才是别样精彩。

做人，就是在得到新朋友与失去老朋友中，求得慰藉。

宫崎骏在《千与千寻》中说：人生就是一列开往坟墓的列车，路途上会有很多站，很难有人可以自始至终陪着你走完。当陪你的人要下车时，即使不舍也该心存感激，然后挥手道别。

很多情况下，事实是，我们在得到新朋友时，会兴奋会快乐，但在失去老朋友时，是不知不觉的，无声无息的，若干年后，才忽然想起来，曾经一块唱过歌的某某，已经好久不联系了。

走上社会，朋友的意义又变得复杂。记得一个成功的企业家很感慨地说，交了几十年的朋友，通常不会为了几万几十万坏了交情，但很多人会为了几百万而坑朋友，大不了余生不再见面。在真正的利益面前，才能检验朋友的忠诚度。

面对失去的朋友，我们会有遗憾、有后悔，但也不用过多悲伤，正确看待得与失，最重要的，是认清自己，坚守自己，不害人，也预防被人害。

总之，世界上凡事都是得与失的平衡。

人生在世，得失之道，存乎一心。当我们理解透了这个得与失，学会不在乎它，觉得它无所谓的时候，就是人生的至高境界。