2021，“英华教育之路”的第五年。
五年来，天津英华国际学校带领学生、家长深入课堂，感受英华教育成果；走进市区，分享教育经验，解答教育困惑；2020，英华国际学校用云探校的方式，希望让更多人透过镜头，看到英华教育的样子……而在2021，英华邀请您一同出发，从英华学生、教师、校长以及行政后勤工作者的视角感知校园，深度观测美好教育在校园中创造的过程。
这场教育之路，你能感知到什么？
4大校区“云端”探访
以英华“发现+”课程体系为基础的
各学段特色课程分享
更有2021英华招生及奖学金政策全方位解读
以及家长们高度关注的
“小升初摇号政策之下的初中部重组走班”
“普通高中项目式学习与多元课程体验”
“具有中国特色的英华国际教育体系”
“小学部3i范式如何启迪学生思维力和学习力”
等一系列硬核教育干货
帮您解答教育困惑、感知英华气质，
找寻有关教育的答案
（更多详细日程安排见文末）
5月16日，“英华教育之路”第一季第五期
天津英华国际学校希望通过云探校这种方式
汇聚不同的声音、不同的视角
为更多的人展示一个更加开放包容
专注于课程建设与文化浸润
聚焦学子终身素养的、真实的英华
战略合作：京领新国际
本次直播将在京领直播间同步播出
天津英华国际学校直播间
京领直播间
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英华希望通过这场活动，与更多教育同仁一起聚焦学生核心素养，探讨高质量教育体系发展问题，用一场教育智慧的“众筹”，抽丝剥茧，追本溯源。
英华尝试找寻未来教育的更多可能，在牢牢把握立德树人根本任务的基础上，让英华成为一所老百姓满意的、属于全社会的公益性学校，让更多人能够有机会感受“教育的力量”，用实际行动去回应新时代中国对教育的呼唤。
这场教育之路
你能感知到的，更多英华教育的温暖细节……
DISCOVER
学校文化溯源
你能看到，英华教育人的赤诚初心
看见初心，回归初心，从英华“本源”找寻行走的方向
什么是教育最美好的样子？一百个人也许有一百种答案。但对于英华人来说，教育意味着一场人与人、心与心的相互点亮，是以最真诚的教育初心和立德树人的教育使命，尊重每一个生命，每一种声音，每一次成长；是竭尽所能搭建多元的平台，整合各种资源，帮助学子启程美好未来的愿望。
图 | 英华四大校区
每一位学生都是鲜活的、蕴含无限发展空间的蓬勃生命，需要教育者用智慧去引领，用言行去浸润，用爱与温暖去守望。为了守护这些美好而又鲜活的生命，英华始终坚守着“东西并融 启程未来”的办学宗旨与“为中华之崛起而办学”的使命，始终坚持着“在英华，发现我自己”的办学理念，以生为本，践行“和顺 仁爱”的教育价值观，将“厚德 自强 求是 拓新”的校训融入到英华文化的每一个角落，用一言、一行感染学生，帮助他们成长为具有“彬彬君子 风范公民”气质的社会主义建设者和接班人。
图 | 英华校园
或许，没有人知道百年以后英华还将发生怎样的故事，但我们可以确信，这些源自于英华文化，传承于英华精神的印记，一定可以引领着英华人始终向着正确的方向，让教育变得更美好，让英华变得更美好。
DISCOVER
“发现+”课程体系不断深化
你能看到，聚焦学生核心素养的课程设计
立足时代，挑战时代，以课程体系改革回应教育变革
在世界面临百年未有之大变局，中国进入高质量发展的时代，为了响应十四五规划纲要中“提升国民素质，促进人的全面发展，建设高质量教育体系”的重要指示，英华在立德树人根本任务和社会主义核心价值观的指引下，以“在英华，发现我自己”的办学理念为原点，将教育聚焦于“人”的发展，构建起囊括三个核心领域，六个维度，24项核心素养的英华“发现+”核心素养指标体系，并以此为基础，构建英华特色“发现+”课程体系。
英华围绕英华特色“发现+”课程体系，延展出了小学部“3i教学范式助推以‘三课堂’为核心的‘发现·成长’课程体系”、初中部“PDC理念支撑下的‘发现+3C’课程体系”、普通高中部“‘发现+’课程理念下的‘发现-成长-发现’课程体系等学部特色课程体系。
当教育的风向标指向变革，
我们必须通过行动，
回应时代的呼唤。
英华教育之路
英华国际学校将课程作为载体，充分尊重学生的个性差异和成长需求，进一步加深着他们与自然、与社会、与自己的联系，用小组讨论、自主研修、选课走班颠覆传统，用互相点亮、共同成长的师生关系化消隔膜，让教育与艺术、科学、体育、人文、哲学、生活等更多领域相遇，发掘学生的优势潜能和终身学习主动性；英华用英华特色品格教育体系，去唤醒学生生命中求真、向美的本性，培养学生家国情怀、人文素养、社会责任、实践本领、创新精神……使他们成长为具有全球胜任力和国际视野的新时代青年。
图 | 英华发现+课程体系图谱（左滑）
这是英华教育为学生一生幸福奠基的初心，更是英华对国家“五育并举，德育为先”的回应。或许，没有人知道他们在未来世界还会面临何种挑战，但英华可以通过课程和环境，涵养学生“彬彬君子 风范公民”的气质，将“为中华之崛起而读书”的使命感刻在他们的心里，为国家高质量教育体系建设贡献星火之力。
DISCOVER
多元发现平台
你能看到，“彬彬君子 风范公民”的气质
放眼世界，融入世界，在“沿途的风景”中发现更好的自己
旅行的意义不止在目的地，沿途的风景也同样美好而充满意义。英华正在竭尽全力，让一个个舞台在英华园中涌现，让每一位师生参与到活动之中，从艺术、体育、英华特色主题活动等诸多平台上体验自然与社会，万物与人生的美好，用潜移默化的方式，唤醒他们心灵深处最真实的一面，让他们向真、向善、向美，发现更好的“我”自己。
作为一所在中国大地上崛起的国际学校，在活动场景中，英华更加注重学生对中华传统文化和家国情怀的感知，希望通过爱国主题教育、特色选修课、传统节日习俗、非遗工作室以及更多文化体验，厚植学生的家国情怀、民族自信、文化自信，坚定“为中华之崛起而读书”的信念。
图 | 部分英华主题活动
微距国际教育青年论坛、BE-21慈善市集x音乐节、DCF舞蹈大赛、“发现·新视界”校园电影节、英华创意节等学生活动以及各种国际级、国家级竞赛，海外研学……英华鼓励每一位学生走出教室、走出校园，去感受不同文化和教育的魅力，在实践中拓展国际视野,提升跨文化交流能力。英华希望学生们从英华走向世界，为最终回归国家建设积蓄力量的时候，能够是一位具备“发现自己”的睿智与“拥抱世界”的国际视野的优秀世界公民。
图 | 部分英华主题活动
也许，没有人知道孩子的身躯里蕴含着怎样磅礴的生命力量，但英华倾尽所能，搭建起更加开放、多元的平台，带着他们遍览广阔的世界，唤醒潜能与爱好，发现更好的自己，获得一生幸福。
DISCOVER
英华教育生态圈
你能看到，更广阔的学生发展空间
打破边界 回归生活，“一条路”串联起的“生态社区”
当教育改革的浪潮扑面而来，学校教育迎来的不仅仅是“内部转化”，更是一场“打破围城”的“革命”。在党的十九届五中全会进一步强调“健全学校家庭社会协同育人机制”的当下，英华生态圈的构建迎来了“加速期”。
英华家校社区生态联盟
英华构建起家校社区生态联盟这一公益组织，积极参与家校共建，从不同角度对学校的日常管理、重大决策和发展规划提出建设性的意见与建议，与全体英华教育工作者一起，共同创造和谐统一的美好教育生态环境，最终实现家庭、学校和社区的协调发展，父母、孩子与教师的共同成长。
英华学生会
“每一位学生都应该被尊重，每一位学生的声音都值得被倾听”，在英华生态圈中，学生会作为英华师生沟通交流的重要纽带，肩负“为学生示范，为青春代言”的使命与责任，他们不断为同学们带来更加优质的资源，开展丰富且有意义的活动，帮助英华学子更好的展示自己，发现自己。
英华校友会
办学二十余年，英华国际学校已经培养了5100余名毕业生从英华走向世界，走进中、美、英、加、澳等世界一流名校，49人考入清华大学、北京大学，12人考入英国牛津大学、剑桥大学，490余名毕业生被加拿大排名第一、世界排名18的多伦多大学录取。中国211/985大学录取率达到56.79%，英国G5超级精英大学录取率达75%。
“清北TP-link小分队”、“英华牛剑校友团”、“加拿大多伦多同窗小组”……以英华校友会为核心，英华毕业生正在持续不断的向英华“回传”能量，让每一位英华人无论在世界的哪一个角落，都能够找到“家”。
英华图书馆与学习资源中心
在英华，图书馆与学习资源中心也同样是英华教育生态圈的重要成员，学校以书籍为媒介，通过“教育读书会”、“自学力课程”、“发现+ 演讲角”等交流活动，帮助学生更好地学习知识，拓展思维疆域，打好文化底色。同时，英华图书馆还与家校生态联盟一起，开展英华家校共育系列课程，帮助家长解决教育困惑。
作为社会的重要一员，英华打破边界，让教育延伸到家庭，渗透进社区，让越来越多的外界力量与学校形成互学互鉴的教育共同体，充分发挥学校的文化引领作用，让更多人体验高品质的教育资源与文化氛围，让参与其中的英华学子、教师、家长以及更多关注教育的社会力量同频共振，产生精神共鸣，最终产生辐射社会并提升全民教育素养的强大势能。
也许，没有人知道未来英华学子将活跃在何种领域，但英华可以通过构建一个多元包容、可持续发展的开放社区，让他们与学校、与家长、与社会、与外部世界对话，永葆探寻未知的好奇心，带着对人生的希望和憧憬，真正回归生活、回归健康、回归常识、回归梦想，做一个有情感、有表达、有温度、有自主性的人。
DISCOVER
英华教育之路第一季第五期
你能看到，更真实、更生动的英华
在行走与聆听中，360°感知英华
主论坛
MAIN FORUM
2021.05.16
英华教育之路云探校
上午场
（9:00-12:00）
| 文化理念篇
■ 立德树人 弘扬社会主义核心价值观
—— 植根中华文明，践行英华教育的初心和使命
■ 和顺积中 英华发外
—— 我们如何用一颗初心构建英华教育生态圈
| 教育实践篇
■ 鸿蒙初辟 天地人生|在孩子最美好的童年中播下“懂爱、懂世界、懂思考”的种子
—— “揭秘”英华附属鸿蒙幼儿园
■ 探索个性化成长方式，聚焦生命潜能和未来发展
—— 小学部3i范式对学生思维力和学习力的启迪
■ 以生为本，因材施教，聚焦学生终身学习力与个性发展
—— 小升初新政策下的英华初中部PDC教学变革
■ 基于“发现-成长-发现”课程体系下的项目式学习与多元课程群
—— 英华普通高中新高考改革背景下的全新探索
■ 植根中华 学贯中西 培养具备全球胜任力的卓越人才
—— 英华国际高中中国特色国际教育探索
（英华国际高中加拿大项目、剑桥项目、美国AP 项目）
■ 不同国家、不同文化背景下的同一个“中国梦”—— 英华留学生部与“新丝路国际教育联盟”
■ 继承英华教育二十余年办学成果，培养卓越的“发现者”—— 英华东丽分校的三年教育探索
| 学生发展篇
■ 为中华之崛起而读书，培养具有“彬彬君子 风范公民”气质的社会主义建设者和接班人
—— 立德树人基础上的英华大德育体系构建
■ 英华学生会——让每一位学生的声音都能被倾听
| 政策解读篇
■ 英华四大校区2021招生政策解读及线上答疑
（鸿蒙幼儿园、武清中学校区、武清小学校区、东丽分校）
下午场
（14:00-17:00）
■ 14：00-15：00
英华小学部专场
■ 15：00-16：00
英华初中部专场
英华国际高中专场（加拿大项目、剑桥项目）
■ 16：00-17：00
英华普通高中部专场
英华东丽分校专场
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第一季第五期”专属网络直播间
另外，英华还联合北师大未来高精尖创新中心
在5月15日准备了一场教育“加餐”
“融合信息技术赋能高质量教育创新”论坛
如果您希望了解更多教育信息化前沿信息
可扫描下方二维码进入直播间观看
分论坛
SUB FORUM
2021.05.15 9:00-17:20
融合信息技术赋能高质量
教育创新论坛
为深入贯彻党的十九届四中全会关于“发挥网络教育和人工智能优势，创新教育和学习方式”的要求，英华携手北京师范大学未来教育高精尖创新中心举办“融合信息技术赋能高质量教育创新论坛”，聚焦教育信息化赋能高质量教育展开，围绕大数据驱动下的学校治理、教师教学转型、学生学习转型等方面开展深入研讨，并探讨和展现以校为本、基于课堂、服务变革的实践成果和案例。
主持人：马 宁 副教授
北京师范大学教育技术学院副教授，“移动学习”教育部-中国移动联合实验室副主任，北京师范大学未来教育高精尖创新中心项目首席
上午场
（9:00-11:50）
| 主题报告一：多媒体画面语言学的理论与实践
王志军 天津师范大学教授
| 主题报告二：基于跨学科教育的创新思维培养
钟柏昌 华南师范大学教授
| 主题报告三：数据赋能的未来教育发展——大数据系统化评价
余胜泉 北京师范大学教授
| 主题报告四：技术赋能 泛在学习——巴蜀小学融合信息技术变革育人方式的实践探索
令狐林 重庆巴蜀小学执行校长
| 主题报告五：构建高质量英华特色课程体系的思考
林向阳 天津英华国际学校总校校长
下午场
（14:00-17:20）
| 信息技术与初中教学的融合创新
现场研讨课+特邀分享+专题研讨
| 信息技术与小学教学的融合创新
现场研讨课+特邀分享+专题研讨
识别二维码进入“融合信息技术赋能
高质量教育创新论坛”网络直播间
（此二维码为教育信息化论坛专属直播间，请不要走错哦~）
2021年5月16日 上午9:00
欢迎您与英华一同踏上这条英华教育之路
寻找“美好教育”的答案
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