一花一木，一楼一景，对于学子来说，校园风貌也是求学生涯不可抹去的记忆。
当前，东莞教育扩容提质正在深入推进，不少学校通过改扩建实现旧貌换新颜，对于学校来说，新楼的建设、改造如何在情怀与实用中兼顾平衡，这考验设计方案的实施推进，更考验学校对于校园文化沉淀的取与舍。
拆除老教学楼。（教师刘加胜 摄）
近一年来，在莞城窄窄的东正路，晚上定时就有运送混凝土的大车停泊，高高的吊臂横亘苍穹，这是百年名校东莞中学重建北区教学大楼的场景。工地的进展令校方关注、也牵动老校友们的期待。
拆旧布新，留住记忆，这是学校校长黄灿明为新教学大楼建设拍板的定调。根据规划，至2025年东莞尚有百余所学校需完成改扩建更新，透过东莞中学，剖析学校新教学大楼建设历程，或能从中窥视在校园更新改造中该校的思考权衡，也为更多学校、职能部门提供教育项目更新的样本参考。
新教学楼局部效果图。
校友担任新教学大楼高级设计工程师
去年4月，东莞市公共资源交易网发布了《东莞中学教学楼拆除重建及配套工程设计工程招标公告》，由此明确了东莞中学的更新改造计划——包括北区教学楼拆除重建、教学楼前广场升级改造、新建临时课室、连接南区地下通道等工程。
其中，重建北区新教学大楼，乃莞中革故鼎新之壮举。
新教学楼整体效果图。
离乡别井在深圳工作已十多年，莞中1981届校友凌炳发没想到，再次回到母校，他的身份变了——担任新教学大楼高级设计工程师。学生时代的回忆历历在目，建筑设计专业素养让他看到北区旧教学楼说的缺陷。
1986年，老教学楼侧影。(教师叶应 摄）
上世纪80年代，学生在老教学楼前留影。（1984届校友 黄子良提供）
教学楼建于20世纪80年代初，存在建筑主体陈旧、抗震能力不足等安全隐患，学校由此进行了横梁加固，且教室面积平均56平方米，走廊只有 1.5 米，学生上下课的时候有些拥挤。“内忧外患”的格局，宣告北区教学楼的使命即将结束。
旧楼推倒，新楼何立？“新教学大楼的建设必须要以教育教学需要为出发点，围绕这一中心做到统筹兼顾，充分挖掘其无限潜力。”黄灿明如是阐述新大楼的规划与功能。
1991年，学校在老教学楼后的北区操场举办建校89周年庆祝大会。（教师邱秀昌 摄）
在其看来，新建北区教学大楼工程拆掉的不但是一栋旧楼，更重要的是拆掉传统学校设计千人一面的布局和对空间想象力的缺乏。“拆”与“立”之间，莞中就读的学生、校友被充分考虑到大楼的设计构想中。
为旧楼办照片展，历时两个月优化新楼方案
获得素有建筑界“诺贝尔奖”之称的普利兹克奖的建筑师彼得·卒姆托曾说：建筑要为人着想。由此，才能让人真正享受到建筑的乐趣。
根据规划，拆除重建工程总投资约7686万元，将把旧教学楼重建成8层的教学大楼，地上7层，地下1层，占地面积约2466.33 m²，建筑面积约19318.3 m²，地下建筑面积约2007.61 m²，整体面积较原本建筑增加13000 m²。
正在施工的东莞中学北区新教学楼
紧跟革新步伐，大楼实现扩充：原本56 m² 的教室提高到85 m²、教学楼4 层变7层、 6000多m²扩建至约 19000 m²。除了让教学空间更舒适数量更多，还增加各种配套设施，如教师办公室、活动室、辅导室、自习室等。
凌炳发透露，从方案投标到优化设计，大概花了两个月。在这个过程中，除了充分吸收各方校友、专家的意见，尽力满足自然资源局等相关部门的要求，更特别听取了校友何镜堂院士的指导。
“新”与“旧”之间，是学校的历史，也是校友记忆的一次温故告别。为此，学校特别为老教学楼做了一次照片征集，并举办图片回顾展，展示从上个世纪80年代开始，学子们在教学楼的求学、求知、玩乐，记录肆意青春。
因为主教学楼的拆除，校友荣叔顶着一头银丝特意回到学校，“这栋楼有40 多年的历史了，在这里上过课，还挺感慨的。” 荣叔看着瓦砾，回忆着过往，憧憬新教学楼的落地。
2007年，高三学生在老教学楼过道开展成人礼活动。（教师刘加胜 摄）
反复推敲空间形态，为教学提供灵活场地
众所周知，东莞中学校园内的教学楼群隶属不同建筑风格和历史年代，要使得它们既相互融合又别出心裁，得花不少心思。
新楼承载厚重的历史与校友、文化记忆，黄灿明直言“关注对周边环境风貌一致性的控制，做到整体高度协调，保护周边传统风貌及空间尺度”也被考虑到新大楼的规划。
由此，新教学楼建筑高度和空间形态也是经过反复推敲，里里外外，精细把控，力求让大楼继续述说校园故事，继续承载学子、校友的期盼。
为了给学生和教师提供更多活动交往空间，促进他们在人际关系上的积极体验。新教学大楼在结合常规走廊的同时，还在每层增设约200m²的公共空间，形成了一个多层次的活动平台系统，这既满足学生课间就近户外休息的需求，同时为互动式教学提供了灵活的场地。
这是本次学校除旧布新的亮点之一，黄灿明表示，“传统的课室是用来学习的，但可以学习的地方却不止步在课室。”一楼架空层，同样采用大面积开放式公共空间。
2020年7月，即将拆除的老教学楼。（教师黄正飞 摄）
同时，主教学楼全长设计有11间教室的长度，除了左右尽头两间课室的位置用作考务办公室和校医室，其他位置均为架空的公共空间，既能遮风避雨，也为学生活动的开展提供了更多可能性。
在新楼设计阐述中，凌炳发坦言设计中处处糅合了“发展与融合”的理念，探索在受限的场地上创造宜教宜居的老校新貌，实践绿色、生态、现代的教学建筑模式。灵活的多义空间，更多的可能性留待学生探索发掘。
当前，新大楼的建设施工仍在继续。根据工程进度，大楼有望在今年9月一展新颜，届时其将替代旧大楼，继续承载、守护莞中学子校友的期待，为一届又一届的青春面孔迎来送往。
【记者】黄婷
【来源】城中见微信公号、东莞中学
【作者】 黄婷
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