智慧教育下的智慧课堂

近日，教育部印发《关于加强义务教育学校作业管理的通知》。在这次的通知中，教育部再次提出学校确保小学一二年级不布置书面家庭作业，校内适当的巩固练习则是在允许范围之内。至于小学其他年级，书面家庭作业不得超过60分钟，初中生则是不得超过90分钟，即便是周末及寒暑假的作业总量，也要控制在一定的时间之内。不得不说，这些限时限量的做法，确实可以在一定程度上减轻小学生的负担，但对于教师们来说却并不见的是一件好事。

对于教师们来说，这是一次“加压”的过程。这次最新发布的通知之中也明确了这一导向，中小学生的作业要创新形势，十分亟需跨学科的综合性作业、弹性作业和个性化作业。因此，教师们不得不改变以往布置作业的套路，不仅要确保教学成果，还要在保证作业质量的前提下，使作业形式更加新颖有效，教师要减少作业总量的同时，保证作业质量，更是需要充分利用课堂教学和课后服务时间，培养学生自主学习和时间管理的能力。

传统的课堂模式已满足不了这样的需求，那么信息化教育下的智慧教育课堂那？以OK智慧课堂为例，咱们来看一下。

相对传统课堂而言，智慧课堂根据教学课前、课中、课后三个部分形成的教学闭环，在课前，老师可以通过OK教学机给学生们推送预习资料和作业，根据学生的完成情况系统会生成相应的学习报告，教师通过查看学生的预习情况及时发现学生不会的知识点，灵活调整备课内容；在课中，可以实现和学生的有效互动，当场抓取学生的学习数据，根据学生的学情，对学生进行分层，实现针对化教学，基于数据反馈的全班的共性问题，老师可以通过“即刻投屏”功能集中讲解大家都不会的问题，让课堂更高效；在课后，教师可以对学生分层布置作业，针对不同孩子的学情推送适合孩子的作业，让孩子只做该做的，减少作业总量的同时又保证了作业质量，而OK教学机的智能批改功能可以让老师留更多精力在教学中。

科技技术提高了课堂教学的优势，使学生们学习方式更自主，由被动学习变为主动学习，既保留了学生的学习个性，也赋予了学生在学习中创造性的能力，相信插上信息化教育翅膀的师生们定能在以后的学习中披荆斩棘、乘风破浪！