中小学教师副高职称最低档7档（正高职称4档是极少数教科研人员或具有行政职务人员才有可能获得）是所有已经获得中级职称最高档8档的教师所追求的职称级别的终极目标，因为副高职称评审不仅条件苛刻名额有限而且符合条件的教师人数众多竞争极其激烈，能最终胜出如愿以偿评上副高已属不易。
副高职称有三个档次，7档（最低档），6档和5档（最高档），能评上副高的绝大部分教师都是7档居多，甚至很多地方的很多老师一直都是7档直到退休，虽然这种副高职称无法进档（7进6和6进5）的情况是不正常的，也是不合理的，但却始终得不到改变，还真是让人感到无奈和无语。
副高职称进档的先决条件是所在学校要有相应的岗位空缺，也即有6档或5档教师退休，调离或降级等原因才会有7档或6档教师进档的可能。一所学校不可能永远都没有相应岗位档次的教师退休，如果相应岗位档次有富余而当地为了节省这笔不菲的财政支出而不愿进行副高职称进档那也是没办法的事。
我们这里近几年退休教师比较多，相应的岗位档次有了不少富余，很多老师也都如愿以偿地进档了，进档的条件通常都是按照工作年限加上任现职年限的高低排序，如果出现相同再按既定的考核分高低进行筛选。今天看到有位老师发布了所在区关于副高职称7进6的新规定，必须同时满足四个条件，缺一不可。
一是在7档岗位上工作3年以上，二是任现职以来有一次区级及以上教育教学公开课，研究课或专题讲座或学术报告，三是任现职以来有区级及以上课题研究成果并获奖或教科研论文获得区级及以上奖项或在市级正式刊物上发表过学术论文或出版过专著，四是任现职以来年度考核优秀或工作业绩显著或获得区级及以上骨干教师称号。
这样的副高职称7进6的条件可以说是非常苛刻的，就这样的缺一不可的四个条件就可以将绝大多数想要进档的老师挡在了进档的门外，虽然这样做可以激发教师评上副高职称7档之后继续进取不致于懈怠，但这跟很多地方将副高职称永远停在7档以减轻当地相应的财政压力并无多大差别，相信很多地方的老师就算达到也没机会。
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