看我七十二“辫”

来源 | 杭州市东城幼儿园

在生活中成长，在游戏中发展。孩子们的每一天都有许多新的发现，对生活万物充满了好奇与探究的欲望。这不， 小女孩头上漂亮的麻花辫，又成了大家聊不完的话题，追随孩子们的兴趣，一场关于“编辫子”的探究活动就这样开始啦！

我也想编辫子

“老师，我想扎爱莎公主的辫子。”“老师，我要扎两个麻花辫。”“老师，我的辫子要这样翘起来，像小猫咪一样。”

每每下午梳头的时候，女孩子们就会围在老师们身边，讲述自己的发型要求。这么简单的事情，当然难不倒老师们，统统安排！

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生活是最好的教育。孩子们总会在不经意间发现新事物，同时萌发新的兴趣点。因为一次发型的变动，大家对编辫子产生了兴趣。既然如此，我们一起动手吧！

一起来学编辫子

老师先演示了编辫子的方法步骤，“准备三根布条，先将这一边的拉到这边，然后再将这边的拉到这边，一定要抓好，不停的编。”心急的小朋友只看了一遍，就想要动手了，可是试了之后发现原来没有看到的这么简单。谨慎的小朋友是看了一遍又一遍，可是还是没有搞清楚编辫子的方法。怎么办？

方法一：在纸上画步骤图，贴在旁边让大家尝试按示范图编辫子。

方法二：向小老师学习。孩子们学习的过程当然不会是一帆风顺：有的孩子率先掌握了编织的要领，热心的做起小老师，把自己的经验传授给其他小朋友，此时，友好的同伴关系又在不断升温。

除此之外我们还需要像这样的两两合作。

或是绑在椅子背上或者PVC管上，把辫子的一头一定固定住，拉紧每一根布条，这样编出来的辫子才会既平整又漂亮。

在一遍遍的练习之后，小朋友终于找到了适合自己的编织方法。虽然编的还很慢，辫子松紧粗细不一，但大家一点儿也没有放弃，拆开来继续编，一有时间就练习。

几天后，大家编的辫子就变得很好看了。尽管动作还不是那么熟练，但是“熟能生巧”。

我和“辫子”玩游戏

编好的辫子还怎么玩呢？“我想把辫子送给我的妈妈。”“老师，我可以把辫子装在我的纸娃娃上，这样她就有像爱莎公主一样的辫子了。”

编好的辫子成了孩子们特别的手工材料，大家把这些作品作为环境创设中的一部分，成为环境创设的小主人。

障碍跳、揪尾巴、抛接练习……大家玩得不亦乐乎！

孩子们在活动中体验了编辫子的乐趣。编辫子不但能锻炼幼儿手部的小肌肉发育，又可以促进手眼协调能力的发展，还能提高幼儿的注意力和创造力。学习来源于生活也能应用于生活，一起在生活中收获快乐吧！