【特色校展台】将无数梦想和希望化作累累硕果——晋源区第六实验小学教育集团

春风起，唤醒万物拂大地；飘云落，化作细雨润花泥。

诗和远方，并不遥远，也不是憧憬，而是切切实实就在身边。这里，充满了梦想和希望，季节交替间，“幼苗”茁壮成长；这里，充满了欢歌和笑语，斗转星移间，等待着丰收与硕果。

向善向上，满怀期待。这就是晋源区第六实验小学教育集团，一个变梦想为硕果的摇篮。

鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花。

以“向善教育”为办学理念，以“做最好的自己”为核心价值观，和而不同，协作共进。

2020年以来，晋源区第六实验小学教育集团强内涵，求发展，通过“共享优质人力和网络资源，共控教育教学质量”，让每个老师都能在相互学习中共同成长，让每个孩子都能享受到平等优质的教育。

更重要的，是集团旗下的六所学校实现了优质均衡教育，齐头并进，协同发展，展现了新时代下积极向上的精神风貌，诠释了如何做一名合格教育者的真谛。

抓管理——不拘一格 提升管理内涵

红绸早已落下，“银牌”依然反光。

去年10月15日，对于晋源区第六实验小学教育集团而言，是一个不平凡的日子。在那一天，集团旗下的六所学校同时挂牌，正式进入了提质扩容发展阶段。

这是全面贯彻落实晋源区教育局关于基础教育优质均衡发展和深化教育改革的要求，也是加快全区义务教育优质化、均衡化进程，满足人民群众对优质教育的迫切需求。

成立后的教育集团，本着“优质、均衡、共享、共赢”的原则，积极探索学校管理、教师发展、学生成长、质量提升等方面行之有效的策略，通过管理、师资、信息、设备等优质教育资源的共享，共同提高办学水平，实现优质教育平民化、普及化。

这其中，是每个实验六小人的共同心愿——让集团学区的每一个孩子都能接受更好的教育，从而树立实验六小集团以“向善教育”为办学特色，和“向善向上、充满希望”核心育人理念的优质教育品牌。

2020年年初，一场突如其来的疫情阻挡了春季开学的脚步，却没有延迟学生的学习。

在受疫情影响将近五个月的时间里，晋源第六实验小学教育集团的六所学校通过“在家上课”，各年级各科钉钉课堂直播累计700余节，开展晨读课堂70多节，涉及到健康、生命、科学、疫情防控、安全等，充分保证了教育教学的正常进行，也鼓舞了师生战胜疫情的信心。

五个月的坚持，五个月的付出。学校通过线上校本教研活动，以教研组为单位根据重点集体备课，剖析优秀课例，研讨设计教学环节，学习主题项目，展示特色作品，极大地提升了线上教学的质量。

然而，这只是学校教学管理的一个缩影。实际上，在日常教学中，学校不拘一格，多点开花，目的只有一个，即提高教育教学质量。

听评课活动，学校领导定期深入课堂一线，听课、评课、参加教研组活动，掌握教情和学情,从而有效指导学校教育教学全面工作,及时解决教学工作中存在的问题,构建有效课堂教学,提高学校教育教学质量。

邀请名校资深教师，以不同科目专题为主题，给全校教师分享经验与案例，指导学校教学工作。引进来的同时，还要走出去，为此学校组织体育、科学、道德与法治教师，参加北师大“专业素养与能力提升全员培训”研修班全员培训。

还有，教学质量监测，以数据为依据，指导教师查漏补缺，更好地有效落实课堂目标；开展课题研究，以课题为引导，指引授课教师向专家型教师转变；教学风采展示，开展“一课多评”，全力促进年轻教师成长。

这一切的一切，在于打造一支教学基本功扎实、学科素养高的教师队伍。更深远的意义，是将实验六小教育集团打造成晋源区乃至于太原市教育资源的新名片。

抓教学——专家引领 切入核心要点

师道传承共相长，匠心育人结青蓝。

早在2014年，教育部就提出发展学生核心素养体系，并修订了新的课程方案和课程标准。这是时代的发展，是塑造真正“人”的重要一步。

当下，如何用好新教材，成为摆在所有老师们面前的一个难题。为此，晋源实验六小谋后而动，迎难而上。学校特请来迎泽区语文教育专家，以“了解新教材，用好新教材”主题，为集团所有学校全体语文老师作专业指导。

首要之处，在于将核心素养真正落地。其中，包括明确内涵，从概念到教育学进行阐释，层层递进，指出学生应具备能适应终身发展和社会发展的必备品格、关键能力。

以此为前提，重点梳理新教材的体系结构。统编版教材最主要体现的是新。因此，必须从阅读策略单元、综合性学习、习作三大块内容入手，不同年级不同策略、不同训练点，循序渐进。

同时，还体现在教材的“鲜”，须坚持立德树人、双线组元、三位一体的思想，从两个方面共同构成体系结构。

认识到这两点，实践也变得更有针对性。具体体现在教学中，要求教师做到有整体意识，包括加强单元整合，落实课程目标，注意前后勾连，避免重复低效。以备课环节为例，从整本书入手，把握总体目标，到单元目标分析，到学情分析，再到最后的多元整合定目标。

另一方面，是强化读书意识，包括方法和素养，将一篇文章与一本书有效链接，与作者有效链接，进行群文阅读。除此之外，还需要强化主体意识，要充分发挥学生的主体意识，以学生为主；强化目标意识，从“一核、六维、四手段”入手，在教学中重视交际表达，听说读写能力并重；强化文体意识，不同体裁的文章做不同处理，有梯度有针对性处理。

其真谛落实到一点，就是语文教学要引导学生放开胸怀，打开眼界，走出狭小的自我，成为一个对自我、对社会、对国家、对民族、有思考、有情怀、有悲悯、有大爱的人，这才是教育目标在语文教学中的真正落实。

引领仍在继续。为了全面加快集团内涵发展，实验六小特意又请来迎泽区数学专家进行教学指导。学校两位数学老师分别以《分数的意义》和《三位数乘两位数的笔算》入手，力求专家指导做到有的放矢。

对此，迎泽区数学教育专家从教学设计、教学过程、教学效果等多个环节进行了分析点评，并给出意见——高效课堂就是学生主动学习，善于提问的课堂；教师要留给学生提问的时间，把学生的问题呼唤出来；课堂上要注重探究活动的问题驱动，抓住学生的生成，利用好对比，进行抽象与概括，进而达到具体化与系统化。

建好称重墙，打通隔断墙。正如全国模范名师吴正宪所言，就是要建立以数学核心知识、概念、本质和思想方法的承重墙，打通各年级碎片知识的隔断墙，把知识穿成线，连成串，织成网，形成知识的结构化。

谆谆教诲，获益匪浅。专家带来的不仅仅是教学方法的提升，更重要的是理念的改变。而依托专家引领，深化教学改革，助推专业成长，这既是提升教师专业素养的重要举措，也是实验六小教育集团加快内涵发展、提高办学质量的重要支撑，在实验六小今后的教育教学中，无疑将起到极大的助推作用。

抓成长——互帮互助 促进共同发展

暖, 视若无睹腊月寒。初冬的清晨，空气中带有丝丝凉意，但是实验六小教育集团武家寨小学二年级班中却温暖如春。

2020年11月14日，集团数学教研组来到武家寨小学送课下校，带来了一节精彩的示范课《7的乘法口诀》，让所有听课的学生以及教师都如沐春风。

这是实验六小教育集团开展的“送课下校”活动。十天的活动，集团所有学校英语、语文、数学、音体美各科都进行了教师专业成长互助结对的汇报课，教师们收获颇深。

在武家寨小学，为了讲好《7的乘法口诀》示范课，送课教师根据学生的年龄特点、认知规律，在深入钻研与把握教材的基础上，对该课的教学目标进行了重新定位。

其目的在于力求创造性地开发课程资源，合理运用教学方法，发挥学生已有的2一6乘法口诀的基础知识迁移作用，为学生提供更多自主探索的机会；引导学生自我完成对7的乘法口诀的编制，在初步经历观察、尝试、交流、欣赏等数学活动中形成相关活动经验，体验数学创造的乐趣。

同时，也给学生提供许多生活中与7有关的话题，让学生在学习活动中获得成功的体验。

讲课中，授课教师根据低年级儿童的年龄特点和心理特征，创设直观生动的活动情境，引入图片故事，充分激发起学生的学习兴趣。

方法不可谓不生动，与传统的教学相比，“立体感”十分明显，学生的注意力更加集中。重要之处，是给学生提供充分的自主探索与合作交流的机会，让学生经历知识形成的过程。

如何理解？简而言之，即让学生自主探索7的乘法口诀，根据表格填写的结果和以往编口诀的经验，自行独立编口诀，利用旧知“迁移”新知的学习。由于教师在上一环节已为学生搭建了脚手架，根据口诀的得数，学生很快就可以编出7的乘法口诀，然后进行小组交流，利用集体的智慧，写出所编写的口诀。

稚嫩的汇报声此起彼伏。这样一来，学生变被动接受为主动获取，并体验到成功的喜悦。在此基础上，再通过观察比较各句口诀的之间的联系，引导学生交流讨论，理清口诀之间的关联，并说出哪些口诀相对好记，即使忘记了其中某一句口诀，也是可以凭借这种关联找到答案。

万事皆有“理”，更遑论基础学科数学，奥妙就在于如何加入练习的趣味性和增加学生的情感体验，引发共鸣。不仅要让学生在活动中主动积极表现自我，同时也要用积极的语言评价学生，让学生获得一种积极的情感体验，树立学好数学的信心。

特别是在知识处理方面，能够用对口令，熟练口诀，诸如根据星期数算天数，通过引导学生解决生活中遇到的实际问题等趣味方式，让学生在生活中体验，在体验中学习，在学习中感悟，从中学到了数学的思想，数学的方法，从而更深刻地认识到数学的价值。

抓特色——放飞梦想 出彩美好人生

廊中晨夕闻书声，亭旁云霞思故梦。

红日从东方缓缓升起，此时，离上课时间尚有半个小时，从明亮的教室里，传出阵阵读书声。

同样的场景，也发生在校园里的其它地方。学生们或背靠大树，或站在墙根处，零零散散，分布各处，专心致志背诵着课文，整个校园弥漫着浓浓书香气息，一片满满的祥和感。

作为一所新成立的教育集团，晋源实验六小展现出的，是浓厚的书院氛围，在古老的晋阳大地上，却又充满现代化的符号。旋律与古韵碰撞，然后交融为一体，形成新的文化。

这种耳目一新的感觉，正是实验六小上下努力的成果。

2020年，是两个“五年计划”承接之年，也是中国少年先锋队建队71周年，在这个特殊年份，实验六小的一切都显得与以往不同。这一年，实验六小各项工作开展的有条不紊，取得了不俗成绩。

5月，学校党支部应时成立，党员分布于校级、中层领导、一线教师中。合理的结构组成，使得党支部充分发挥出了应有的作用。以此为引领，党建、安全、德育、社团等活动，有声有色，多点开花。

政治理论学习、党员主题活动，不断充实、加强着党建阵地；而党员先锋岗，则深深体现在促进教育教学质量不断提升。提升的不光是质量，还有学校的精神面貌，而一切的前提都是安全。

安全是基础，为了给学生一个舒适、清雅的学习环境，学校从严管理，以预防为主，采取家校合作的方式，突出重点，共同夯实安全教育机制。

这还远远不够。为此，实验六小积极开展多姿多彩的校园活动，极大地丰富、充实了学生的精神生活。

入队仪式，少先队员们满怀自豪，立志热爱学习、热爱祖国，争做对祖国有贡献的新时代好队员。期间，踢毽子、跳绳、课间操、社团等活动，朝气蓬勃，充分展示了学校的特色文化内涵。

建队日，红领巾迎风招展，激励着少先队员们，以饱满的热情投入到学习中；爱国主义教育、国防教育、主题升旗仪式、走进军营、新中国71周年纪念红色活动中，红歌阵阵，播种希望，用歌声放飞缤纷的梦想，用歌声唱响心中的激荡。

激荡永无止境。一年级入学礼，仪式感满满，留下美好回忆，启智明礼，做最好的自己；五年级少年礼，读来信、谈志向、唱情怀，既是殷殷期盼，也是美好愿望，家国天下，感恩有你，充满情怀；广播操、健身操比赛，锻炼坚强意志，培养协调发展；法治教育，学习法治思想，弘扬宪法精神，增强法治意识；还有，特色阅读、读书心得、书法作品、环保作品、军事乐高作品......

活动,展现出了学校积极向上的精神面貌，更展现出昂扬斗志和蓬勃朝气。未来，有理由期待会更加精彩。

结语：宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。

每天，日出日落。讲台上，不忘初心，激情依旧，展现出时代风貌。不拘一格的教学，浸润着浓浓厚爱，责任、担当、耕耘、研讨、理念、工作意义、心得笔记、学科建设，如何体现工作意义，始终提醒着教师们的思想，进而“不再瞎忙”，点点滴滴，无私奉献。

每天，轻舞飞扬。校园里，朗朗书声，经典赞歌，交织成时代旋律。丰富多彩的活动，充满了欢声笑语，爱国主义、感恩家国、道德、礼仪、法律、志向、情怀、美好愿望，正能量的气氛，不断影响着学生们的情操，帮助他们树立起良好的人生观，无忧无虑，茁壮成长。

有付出就有收获，亘古不变。这是一种大爱，是一种成长，也是一种情真意切的期待。有理由相信，在不久的将来，晋源实验六小教育集团无论是学科建设、教育教学，还是优质、均衡发展，定会有一个质的飞跃！

在憧憬中期待，在期待中坚守。

总策划：花都一人

责 编：郗艳

助 编：李金赟

包 装：李金赟

排 版：李金赟

美 编：李金赟

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