这是我10多年来对写作课程的理解，试图通过激活学生内在情感的需求，审视自我表达冲动，完成对写作新的认知，像作家一样去思考。
第一课我们写“梦境”，写潜意识中的那些片段。通过学习梦境意象，分析其内涵，学习名家作品中关于梦境元素的运用，比如在不老泉系列图书《寻找贝拉》《怪兽山》中，马尔克斯《一桩事先张扬的凶杀案》开篇，《牧羊少年奇幻之旅》中，梦境有着不可或缺的作用。在作家笔下，梦境中的细节与情节相关，推动故事发展，揭露人物内心和性格。
我们还初步学习了，通过梦境意象去解读作者所要表达的思想。比如黑塞在《归途梦》中，写了“我”的一个梦，梦中接触了水，找食物吃，投入阅读。一般来说，梦见水，表示喜欢冒险或想要冒险，去追求自己的目标；梦见食物，表示你有渴望之心；梦见自己专心阅读，预示在某项看起来很难的工作中，你将表现得十分出色。
综上概括，我们发现黑塞想通过这个梦境表达自己不满足，要去完成新目标的想法。从他的另一篇文章《童年花园》中，我们也可以看出这一点。里面写：
一辆火车从泛光的铁轨上驶过，我目送它远去，忽然明白我在这儿是得不到真正乐趣的，并强烈渴望跟随这辆火车驶向远方的世界。
释梦的目的，不是让我们成为解梦高手，而是通过梦境，发现自己内心的渴望、恐惧、期待与满足，更好地利用梦境意象，激活自己内心的体验，找到写作的大门。
我们还总结了梦境写作的三原则：
细节：荒诞夸张的细节，想象丰富；
氛围：奇特的氛围，超出现实；
场景：不连续的场景，碎片切换
最后，推荐三部梦境电影，作为延伸阅读：《盗梦空间》《明日边缘》《白日梦想家》。
学生总结：高分高能作文课
文/赫敏
今晚第一堂课开启，讲述我期盼了一周的课程“梦境”。
彭老师的讲法和我预料的不一样，但我十分满意。
首先是介绍梦，和至今一些科学家的看法。有几种我是赞同的，但另有看法：或许梦境是一个现实世界，是我们来到另一个空间发生的事情，那里科技比我们高，可以让我们有与地球上文明世界不同的感觉。而我们只有在夜晚睡觉，通过放松的方式，才可来到那个世界，有时可能睡得过于熟，无法到达那个世界，需要类似于“半梦半醒”的状态。
后来讲到十多种梦境解析，列举得清清楚楚，我对梦也十分感兴趣，恨不得今天做个梦，照着表格释梦。它的用途很大，这些梦都是常见的，将自己的梦套上去，再多加一点思考，简简单单地就学会了解梦，不是很专业，但大致是可以推断的。我对自己还算是比较了解的，所以解自己的梦可以说做到了专业。
接下来，彭老师分析名家的梦境作文，让我们参与互动，我虽然有时答不上来，但觉得十分有意思。突然感觉自己真的会解梦了，且有了十多种梦境解析，也可以在未来阅读到这类文章时，读透作者的心情，帮助我更好理解文章。最后，一一评讲我们的作文，我也知道了自己梦境想表达的意义，准备修改啦。
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