为提升教育教学创新能力和水平，深化教育行业协调发展，经过前期的紧密筹备及相关单位的指导与支持，首都师范大学人工智能教育研究院与《教学考试》杂志社联合创刊《教育智能研究》杂志第二期正式出版。
《教育智能研究杂志》
首都师范大学李有增校长亲笔撰写了卷首语《融合信息技术，深化教学改革》。
《教育智能研究杂志》第二期内刊首页
2021年初，在中国教育报和中国教育电视台联合评选的2020年全国十大教育新闻中，排在第一位的是“希望广大教师不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献”。
其中重点提到了“积极探索新时代教育教学方法”。进入新时代，从小就在互联网上冲浪的数字原住民，已经不能用传统的灌输式、注入式的方法来教学了，信息技术、智能技术已经无处不在，掌握和运用新技术也变成了学生的一项基本能力。
相较于20年前，教学改革任务更加迫切。社会经济发展推动教育转型，不仅是掌握专业知识和技能，创新精神和实践能力已经成为未来劳动者的必备素质。
希望以本刊为契机，以新技术赋能教学，能对各地教育教学改革深化和创新有所帮助。
——首都师范大学 李有增
《教育智能研究》杂志第二期目录
杂志关注国家信息化教学实验区动向，直面教育领域智能技术运用后更广范围内的典型问题、难点问题，为广大一线教师、教育教学研究人员、教育行政管理人员和相关企业研发人员提供可借鉴的学术研究成果，营造宽松的学术争鸣空间以及创新实践的学术交流平台。
《教育智能研究》杂志顾问、作者
程方平：中国人民大学教授；
崔刚：清华大学教授；
雷振海：中国教师报总编辑；
张新洲：中国教育报刊社副社长；
程介明：香港大学荣休副校长、香港大学教育学院首席教授，中国教育三十人论坛成员；
郑增仪：教育部政策法规司原副司长；
张文：教育部政策法规司原副司长；
张卓玉：教育部基础教育教学考试命题指导专委会主任委员；
刘坚：北京师范大学教育创新研究院院长、九三中央教育文化专门委员会主任、国家督学；
蔡可：首都师范大学教师教育学院教授、人工智能教育研究院常务副院长；
朱薇：北京探月学院教育生态变革学院执行总监；
鲁子问：贵州兴义民族师范学院教授、中国民族师范教育研究中心主任，教育部教师教育资源专家委员会专家、教育部首批国培专家；
贾积有：北京大学教育学院教育技术系教授，北京大学教育信息化国际研究中心主任；
张晓龙：北京师范大学发展心理研究博士，首都师范大学教师教育学院/人工智能教育研究员讲师、硕士生导师；
刘立峰：教育部语文出版社策划编辑，《名师成长研究》编辑部主任。
近年来新技术尤其是互联网大数据技术日新月异，要快速掌握和准确的判定学生对于知识的掌握和理解，只靠施教者的主观观察与评价很难做到，但AI技术借助大数据支撑为全面而准确地掌握学生学情创造了可能。课程帮经过多年研发结合高中学校实践，通过建立活动大数据，以先行测验为基础，引导学生个性化进阶学习。
课程帮精准教学在实践过程中立足于学校教学、管理和评价三个维度，由“学情过程评价”前台、“内容全场景分发”中台和“Al 大数据深度学习”后台三部分共同组成，通过采集分析教务教学管理大数据和教学质量监测大数据，为教育教育决策提供依据，促进学校教研实力的可持续性发展。
课程帮精准教学实践研究报告
本次课程帮联合首都师范大学人工智能教育研究院与《教学考试》杂志社推出《教育智能研究》杂志，希望这样一个学术交流平台，能为教育理论与实践的创新贡献力量！欢迎大家持续！
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