落实文本目标 提升语文素养
3月30日，北京市顺义区小学语文教研员苏静林老师走进顺义区北小营中心小学校指导语文学科课堂教学。本次活动，一年级呈现两节语文新授课，然后进行教学研讨活动。
刘莉老师执教《小公鸡和小鸭子》
刘老师从复习本课的字词句入手，带领孩子们进入了小公鸡和小鸭子的故事情境中。在指导朗读时，将图片与文本内容相结合，全面引导学生自主理解课文内容，并借助色彩丰富的图片让学生展开丰富的想象，在此基础上通过同桌合作读、分角色朗读等方式，读好小公鸡和小鸭子的对话。既有助于学生更深入地理解课文内容，又增强其语言表达能力，学习的主动性也得到了充分体现。从而引导学生从课文中感知生活道理，教育学生在平时的学习、生活中，要和其他同学互相帮助，团结友爱。
焦子璇老师执教《树和喜鹊》
焦老师从回顾第一课时的学习内容入手，将重点词语还原到句子中做填空练习，激发学生学习兴趣的同时，巧妙地复习旧知，引入新知。再抛出中心问题，让学生带着问题去阅读。通过精读课文，圈画关键词语，体会文本用词的优美。最后通过自创绘本，组织学生运用所学，小组合作创编新的故事，再进行集体展示。让学生体会有了朋友，再也不孤单。每个人都需要有朋友，有朋友才会快乐。
结合两位授课教师的课堂呈现，教研员苏静林老师先对两位教师的教学表示了肯定和赞赏，在此基础上提出了宝贵的建议——要有层次地落实文本的核心目标，着重培养学生朗读的能力，鼓励授课教师尝试结合口语交际或一带一的拓展阅读，来培养语感，加强学生学习语文的能力，提高语文素养。
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
