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小拍的英语一直不错，她们老师也说她英语优势比较突出，后续可以重点提升一下阅读和写作能力。

自主阅读去年开始读英文版的哈利波特，我也打算再找一点其他书补充一下。还有每周两次的线上课，上学期太忙都落下了，这学期寒假会多腾出点时间补上来。

之前的线上课程度最高只去到KET，小拍觉得太简单了，现在我给她选了难度和强度都更大一点的鲸鱼小班。

现在孩子的英语学习跟我们那时候真的不一样，我们完全是应试型的，学了那么多年在外人面前也不敢开口，更别说写点什么了。现在的英语学习更重视运用！

鲸鱼的师资、教材、课程体系都非常好，特别是在课程体系的设置上，既有很多机构欠缺的精读课，也有我一直想给小拍做的英文写作训练课。

下面是鲸鱼给我的课程体系图，我们可以看出鲸鱼的课程分了三条线：语文Reach线、牛津树阅读线、辅修线。辅修线从G2（美国小学二年级）开始就开设了专门的写作课，教材用的大名鼎鼎的《Writing Source》。

可能你们会问，G2以下会有写作训练吗？当然也有。

低阶的课程，考虑到孩子未掌握书写，鲸鱼把写作输出融入到每节课的口头写作模块，比如牛津阅读线的Retelling(复述故事）部分，Reach线每节课最后的写作思维导图。

而且很有趣的一点就是鲸鱼会通过课后孩子绘画与写作话题来构建写作内容，最后完成从单句到段落的写作进阶，可以说非常巧妙。

高阶的课程，除了有专门的写作训练课可选，在Reach线和牛津阅读线的课程里面，写作的比重也会对应增加，老师会让孩子结合课程所学句式、阅读策略和语法知识，在课后围绕话题展开书面写作，再进行批改。

鲸鱼Reach线G1B的一节课流程

上面是对鲸鱼课程写作部分的一个举例，因为我要给小拍着重训练这块，所以了解的比较多。根据其他上过课的家长反馈，鲸鱼在阅读训练、课堂拓展和思维培养上也做得很好，非常适合有一定基础对英语有更高需求的孩子。

鲸鱼的课程算下来，单节的课时费比其他机构高一些，但每节课的内容都做的非常扎实，课前预习包含了自然拼读、词汇、跟读以及课文的预习，课后还设计了练习和作业。课程还可以全程回放，如果孩子在复习过程中发现有什么学得不到位的地方，也方便借助课件和课程回放来复习，所以每节课的学习效果非常落地。

孩子进入小学高年级以后，真的挺忙的，不少妈妈说，钱可以浪费，孩子的时间不能浪费，给孩子挑课外班，不能光看性价比，效果才是关键。

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下面我来给大家详细介绍一下鲸鱼的教材、课程编排和上课形式。

一、选用的是英美排名前三的原版王牌教材

鲸鱼的主修课程是：语文和阅读，语文用的是大名鼎鼎的Reach教材，北美排名前三，美国1000多所重点学校使用；阅读课采用的是《牛津阅读树》(Oxford ReadingTree，以下简称ORT)学校版，被英国当地超过80%的公立小学选用。

牛津树我们接触的比较多，今天就不多介绍了，给大家详细介绍一下这套Reach教材，我觉得它特别适合有一定英语基础的孩子进阶提高。

1、Reach教材出身名门，权威可靠

Reach出身名门，是美国国家地理学习出版的。大面积采用《美国国家地理》的原版照片和真实故事，展示了大量的自然风光和人文风情。

这些照片的视觉冲击力很强，这种自然感官的刺激，能加深认知，激发孩子的探索欲。美国国家地理学习的理念一直是：Bringing the world to the classroom and the classroom to life，孩子们用这个教材上课就像是在环球旅行。

2、跨学科教材，注重英语知识面的拓展

Reach是一套跨学科教材，将小说（Fiction）、诗集（Poem）、戏剧艺术、非虚构类（Nonfiction）等多种表现形式融合在一起。

其中非虚构类（Nonfiction）占比很高。比如G2级别课本一共49篇文章，Nonfiction文章一共32篇，占比为65%。

非虚构类（Nonfiction）文章占比高有什么好处呢？

▲首先我们来看一下，这是Common Core State Standards（美国“共同核心课程标准大纲”）对学生阅读种类比重的最基本要求。

蓝色表示Nonfiction（科普、信息等非故事类书籍）的阅读量要求

绿色表示Fiction（故事、小说类书籍）的阅读量要求

从图中可以看到：美国小学、初中和高中这三个阶段对这两类书的阅读比例要求是不一样的，总体趋势是非故事类的比重一直往上涨，小学阶段要求非故事类和故事类各占一半，50%左右；到初中， 非故事类的阅读比重需要大大提升，达到故事类的两倍。所以想让孩子追赶（同步）美国孩子水平的家长，在非虚构类（Nonfiction）文章阅读量上一定要达标！

▲其次，Nonfiction（非虚构）文章一般是科普或人文读物，讲述的是真实世界万物运行的规则、事物变化的真理，比如恐龙何时灭绝，雨水如何形成……这类文章让孩子在阅读的同时学习科学、历史、人文等多学科知识，扩大知识储备，构建自己的知识体系。

所以使用Reach学习的孩子，往往学习效果惊人！美国权威调研机构MAP研究报告指出：在一个学期内，学习Reach教材的学生在阅读上的分数比没有使用Reach教材的学生高45%，也一定程度上说明此教材的厉害之处了。

二、课程设计合理，能把握教材的重点和精华，还能在此基础上做一些特别好的延伸学习。

1.课程覆盖听说读写,注重思维能力的训练

鲸鱼的Reach课程是1对2 的小班课堂，课堂互动性很好！同时整个流程是特别完整的，覆盖了语言学习中重要的“听说读写”几个方面，让孩子的语言能力综合提高。

在外教上课时，重点引导的部分是讨论和提问，所以课程中贯穿了大量的开放性问题。 老师会和孩子们大量进行讨论，引导孩子表达自己的想法，在这一过程中两个孩子互相倾听，虽然有时候会有观点的碰撞，却在无形中锻炼了英语思维和批判性思维！

▲比如这节课，在课程的一开始，外教没有跳过封面，而是用大量的开放性问题引导孩子思考并开口！（前3个问题基于图片就能得出答案，之后的几个问题需要孩子联系生活实际组织语言给出自己的观点！）

当然了，锻炼思维怎么能少得了思维导图，每次当孩子不知道怎么把一件事说明白的时候，外教老师会利用曾经进行过的思维训练引导孩子。

▲这节课就通过学会万能的“蜘蛛网” ——Idea map来帮助孩子组织观点、头脑风暴；

写作是衡量孩子英文水平的重要指标，但是大多数机构为了迎合家长“让孩子开口说”的强烈需求，写作技能的锻炼机会几乎没有。但是在鲸鱼，写作是课堂的重要闭环，被视为检验1节课学习成果的重要标杆！

▲高阶课程中，每节课结束后，鲸鱼会要求孩子结合本节课所学的阅读策略以及语法知识，结合句式，围绕话题展开写作！

▲对于低阶的孩子来说，因为手动写作能力有限，所以外教会引导孩子展开口头写作！

从一个家长的视角来看，鲸鱼的课堂比起过分逗孩子开心的“蹦跳”，25分钟过十几页PPT的“口水”课，学习效果扎实多了，同时也不让咱兜里的钱白花。

鲸鱼是教育部十三五课题承担单位，课程科研能力得到了国家认可的，确实牛掰。

三、英美在校好老师的启发式教学

鲸鱼的外教都持有TESOL/TEFL/CELTA等权威执教证明，更“硬核”的一点在于都是英美本土中小学优质教师，通过剑桥英语培训认证，有经验的外教最知道什么才是课堂重点，怎么带孩子学习！

很多家长都和我吐槽过，线上机构为了节约成本不固定老师，但是鲸鱼固定老师这一点还是特别赞的.

对家长而言，可以避免抢不到好外教的烦恼。

对外教而言，对孩子的学习情况非常熟悉，可以适时调整课程进度、真正实施个性化教学！

对孩子而言，跟着一个老师学习，会更加有亲切感。

当然，关于固定老师的重要性，家长可以把场景换到线下。试想一下，孩子在学校上学可不会天天换老师，要是天天换，我估计孩子没来得及反应，家长都要急了！

鲸鱼的课非常不错，培养出了很多优等生，其中有3000余名“小鲸鱼”在国内外重大赛事中频频获奖，比如：CCTV“希望之星”全国英语风采大赛全国冠军、“外研社杯”全国中小学生英语技能大赛全国总决赛冠军、美国Spelling Bee拼写大赛中国赛区全国冠军等。

这么好的课，这么实在的效果，自然得到了广大宝爸宝妈的认可，口碑非常不错：

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