有人提议教师工龄满30年，可无条件评职称获赞同，想实现却不容易

　　文/小哈

　　教师这个职业是我们大家都普遍认为的“铁饭碗”工作，教师工作稳定，工作环境好，还有各种福利待遇更是让人羡慕，所以不少同学都希望能够有机会当老师。

　　虽然教师行业有很多好处，也能获得很高的社会认可度，但是却也有一些让老师们感到苦恼的事情，比如教师的工资水平并不高，而且还和教龄、职称等有关系。

　　而说到评职称，很多老师更是会纷纷抱怨，很多老师们辛苦工作一辈子，甚至到了退休也没有评上高级教师，教师评职称的竞争压力非常大。

　　而且有的教师即便是评上高级教师的条件够，也还可能存在一些其他原因没有评上，所以这也导致不少教师的工作积极性不高。

　　所以，就有人提议说“希望教师工龄满30年，就可以无条件评上职称。”这个建议获得了很多网友的赞同，很多人也都认为应该改变一下教师评职称的机制。

　　尤其是那些老教师们更是一致表示赞同。不过，虽然绝大部分人赞同，但在现实情况中实现起来没有那么容易。

　　那么，为啥这个建议实现不易呢？

　　也许会存在一定的不公平

　　教师教龄满30年如果无条件可以评职称，这其实对一些有教学能力的年轻老师来说会有一定的不公平性存在。

　　因为教师评职称看的不仅仅是教龄，更重要的是教师的教学能力强，以及科研成果如何等，这也是评价一名老师优秀与否的重要标准。

　　评职称的条件还是要以教师能力为主，一旦打破了这个规则，那也会从一定程度上影响教师们的教学水平，导致教师们不认真教课。

　　让教师缺乏工作积极性

　　如果教师教龄满30年就可以自然评上职称，也很容易导致教师工作缺乏积极性，反正靠着教龄就可以评职称，教师慢慢也就认为自己不用多么努力上进了。

　　这样一来也不利于提升教师的整体素质，所以，这个建议实现起来并不容易。

　　那评教师职称需要什么条件？

　　教师职称一共分为5个等级，每个等级的评定标准和要求都是不太一样的，但大体上都需要对教师进行品格、教学质量、师德等多个方面的评定，最终才能选拔出来。

　　正高级教师也是教师职称中最为顶端的，同时它也是相当于正教授级别的，要想评上这个职称需要考察的方面也就更多。

　　至少要在高级教师岗位任教5年以上，并且还得有省级以上级别的论文5篇以上，核心期刊的论文也至少要有3篇以上，还得有学术专著，各种综合性表彰等等。

　　高级教师要比正高级稍微简单一点，但也不是那么容易就能评上的，对大家的学历和任教时间经验等等都有一定的要求，总之也不是什么轻松地事。

　　再有就是一级教师、二级教师和三级教师这3个等级，这些都需要大家有一定的任教经验，还要在思想品德方面为人端正，爱岗敬业，有一定的教学水平。

　　总之这些职称要想评上真的没那么容易，有的老师教了一辈子的学生，并且教学能力也相当的优秀，到退休时也未必能有高级职称。

　　教师应该怎样努力评上职称呢？

　　专心搞教学

　　教师想要努力评上职称，就要把心思都集中在教学上，专心搞教学，努力提升自己的教学能力，最好得到学生及家长、其他老师和领导的认可，评上职称也就容易了。

　　虽然作为教师都想要评上职称，但是大家的功利心也不必太重，还不如把精力放在培养学霸上，培养出学霸后，自己也一定会“小有名气”。

　　投入更多的工作热情

　　教师应该保持高度的工作热情，尤其是工作很多年但是没有评上高级职称的教师，仍然要保持工作热情，积极参加学校组织的活动，多拿一些获奖证书，才是对自己能力的最佳证明。

　　另外，教师这个工作就是需要大家有很强的责任感和奉献精神，要有积极进取的劲头，才能容易在众多老师中脱颖而出评上职称。

　　有好的教育成果

　　
最好要有自己的教学风格，并且能有丰富的教学经验，能够胜任各个年级循环教学的工作，业绩成果显著，这样才更有机会能够被评上职称。

　　虽然老师评职称有些难度，但是这也能够促使老师努力工作，都想在工作中做出一些成绩，这也有利于提升教师的综合能力和素质，如果改成工作30年无条件评职称，反而会让教师工作积极性下降。