何为教？何为育？

一、父母要给孩子树立好的榜样二、培养孩子的生活能力和行为习惯

何为教？又何为育呢？字面意思很简单也很通俗易懂。“教”大概不需要多说，知识、技能灌输和训练。“育”大概是心灵、品格的滋养，思维模式的锻造。教与育，二者缺一不可。

教育一词来源于孟子的“得天下英才而教育之”。拉丁语educare，是西方“教育”一词的来源，意思是“引出”。社会根据受教育程度选拔人才。人通过受教育实现社会地位的变迁。教育伴随着人类社会的产生而产生，随着社会的发展而发展，与人类社会共始终。

那既然我们大家都大概了解了什么是教什么是育了，那么问题来了何为教？何为育呢？

1、人首先教会幼儿学习适应一个新环境,学会适应集体生活。

2、学会独立生活不再依赖家长,离开家长幼儿也能独立生活。

3、教会幼儿养成良好的生活习惯规律的生活作息。

4、在幼儿园里礼貌待人并不是课堂上的形式，而是渗透在孩子们的生活中。

5、教幼儿学习控制情绪，教幼儿学会用正确的方式发泄负面情绪。

6、教幼儿学会分享，知道懂得分享是快乐的事。

7、教幼儿学会和他人交往，关爱他人不仅这样锻炼了幼儿的语言交往能力，也让孩子从生活的小事中体会到了快乐。

8、教会幼儿知道乐观向上，告诉幼儿遇到困难不放弃你就是最棒的。只有说在教的基础上教得完美，让幼儿学会自己应懂得的道理。

“教”和“育”是有区别的。教是传授知识和技能,育是培养每个幼儿的个人观。“教”和“育”既是因果关系又是互动关系,又各自独立。教易,育难以实现。但“教”、“育”两者又得相互结合为幼儿考虑，对幼儿来说应该从小教育，再让幼儿从小知道教育的重要性。

那么我们父母应该怎么做呢？

简单点来说就是父母是孩子最好的老师，尤其是孩子在小时候最容易模仿，父母的一举一动孩子都会模仿，所以我建议就是在孩子面前要以身作则，想要孩子自主学会看书那就要以身作则，而不是孩子在那看书而你作为家长却在旁边看电视剧、打电话、打游戏等等。不可否认这是很多家长都做过的事情，你既然想要教育好自己的孩子那你最好以身作则，而不是强制性的命令孩子，只有这样才是对孩子最好的教育和负责。要为孩子创建一个健康科学快乐的成长空间，夫妻之间相互尊重，长幼之间的关爱和互敬，家庭成员的和睦相处。这些会直接影响到孩子的身心发展。我们不能把工作当中的不愉快带进家中，带给孩子。不要随便向孩子承诺自己做不到的事情，从小培养孩子做一个诚实守信的人。现在的孩子要比以前的孩子更加聪明活泼，孩子在成长，我们身为家长也必须得不断的学习，汲取崭新的事物和知识。孩子的模仿能力很强，他们时常会受到周围环境的影响，模仿身边的人或事物，因此，家庭的生活环境、家长的榜样作用便是一种“无声的教育”。不要在孩子面前打游戏网聊炒股等等，严禁家长打骂孩子，不给孩子带来任何的不良影响。

利用空余时间可以做些小点心或者拼图乐高组建模型等等，锻炼孩子的思维能力，如果孩子有创意我建议家长不要去破坏，因为在你眼里不好看的东西或许在孩子眼里便是最好看的，要学会尊重孩子的创造成果，利用良好的环境和榜样去影响、熏陶孩子。

孩子与生俱来就对周围的生活环境和事物充满好奇，也渴望参与其中，获得体验与成功的快感，我们不妨给他适当地创造这种机会。

我们平时可以让孩子洗一些小的东西，比如自己的饭碗、手帕之类的物品。洗不干净的时候，过后我们可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我们得肯定地表扬他们。这样时间一长，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。适当的鼓励和赞赏，可以强化良好的学习行为，防范不良行为的养成。俗话说“一句鼓励话，胜过百句骂”。确实，比起批评和指责，“鼓励”对于低龄孩子来说，更具有意想不到的效果。平时我们应该拿放大镜来发现孩子的良好习惯，并给予及时鼓励和赞扬。一种良好的行为习惯的形成并非一朝一日之功,它需要孩子长期的努力,需要家长不断地督促和引导，还必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴、经年累月，直至良好的习惯形成。