互联网时代的公共演讲：伦理道德和科技为你工作

诡辩哲学家和柏拉图、亚里士多德的争辩在今天依然存在：在演讲中，说服和真理谁更重要？以“知识和合理的想法”为基础的演讲与运用情感和雄辩来加强效果的演讲，可以在现代技术的运用下同时为我们工作吗？

在网络化和信息化高度发达的当下，社会上仍然存在着无法通过调查研究保证自己的演讲主题和观点的准确性及真实性的演讲者，相比听众的利益，他们对说服和成功更感兴趣。如果在演讲中，运用操控手法或者虚假信息进行说服的做法为听众带来了益处，那么它是否就符合伦理道德了呢？当今数字时代的科技是否改变了我们对伦理道德的看法？我们应该如何更好地使用科技手段？

与面对其他人发表演讲相比，你是否觉得对着智能手机说话，或者用录像设备录下你的谈话要更自在一些？当你写一篇作文或准备一次演讲时，你是否曾经从期刊、杂志上的文章或是互联网的帖子上抄录过一些内容，却没有提及资料来源？这些问题涵盖了两个重要主题：伦理道德和科学技术。这两个主题对生活在今天高科技社会中的演讲者都极其重要。一个是公共演讲者的义务，另外一个是公共演讲者的机会。

1·伦理道德

公共演讲者的义务

由于演讲者能够对他人产生影响，因此他们应该是讲求道德的演讲者，也就是说，他们必须认真调研信息、只展现真实的信息，并且对所有来自别人的观点和语句都应标明出处。人们并不总是能够履行这个重大的责任。事实上，2010年5月举行的一次盖洛普民意调查显示，76%的美国人认为“美国人的道德观正江河日下”。更具体地来看，美国公众相当怀疑政治家和许多其他专业人士的诚实度和道德水平。

不道德的行为和它的代价

听众希望从公共演讲者那里获得真相。遗憾的是，当演讲者感到有压力或不安时，他们可能会放弃道德标准，而夸大或歪曲事实。除了认真进行调查和只报告实情之外，你还要注意不要抄袭。如果你在读了某篇文章、看了某个电视节目之后，使用了其中的信息却没有指明出处，那么你就是在抄袭——尽管你改写了具体的内容。在不标明出处的情况下使用从互联网上获得的信息也属于抄袭。

新罕布什尔州基恩市的一位牧师在布道时部分甚至有时全部采用了在互联网上找到的内容，而没有给出资料来源。由此带来的结果是，他的会众不再信任他，而他辞职了。抄袭也会为大学生带来严重的后果。在演讲内容上有任何抄袭行为的学生，该次演讲将得到不及格的分数，有时甚至这门课程都不及格，更有甚者会因此被学校开除。

抄袭和科技

互联网是一个神奇的地方，你在那里可以为自己的演讲找到有价值的帮助和信息。比如，用谷歌简单地搜索一下“speech writing”(撰写演讲稿)就能够得到140万个搜索结果；如果在搜索刚刚那个关键词时去掉双引号的话，则会有289万个搜索结果。令人遗憾的是，如果涉及准备演讲的话，互联网也会带来一些严重的问题。第一，由于将网上文章中的信息直接复制、粘贴到演讲稿或论文中相当容易，因此一些学生无意或有意地使用了相关信息，却未指明信息来源。互联网带来的第二个问题是许多网站希望向课堂(也包括婚礼、生日宴会、毕业典礼、竞选活动、餐后演说、商业会议)出售模板式或定制的演讲稿。除非你打算将买来的演讲稿只作为样本，否则的话你就处在危险的道德边缘了——抄袭是严重的亵渎。更符合伦理道德的做法是从这本书所提供的大量演讲示例中获得一些灵感。

教室里的伦理道德

在我的一堂公共演讲课上，我要求学生提出班上同学都能够遵守的道德准则。这场讨论最后的结果是全班一致同意——尽管演讲中需要包含一些有趣的元素，而且大家强烈地希望打动听众，但是某些手段并不能因此而被合法化。

公共演讲课上提出的道德准则（部分清单）

应该记住的是，教室里的道德行为与办公室中的道德行为别无二致。你现在所实践的正是未来在现实社会让你感觉舒服的原则。我极力主张在上这门课的过程中，你应该严肃地考虑有关形成你个人的道德准则的问题。不要等到出现道德方面的问题时，才开始考虑，那样的话，你会措手不及。

2·科学技术

公共演讲者的机遇

道德在任何演讲场合都极其重要，而你使用科技手段的方式也是非常重要的。各家公司都在寻找能够运用今天的科技手段进行沟通的人。演讲技能和科技手段携手并行。

你是这样的人才吗？你能够轻松和自信地参与一场线上会谈吗？你能够准备一段关于你自己的令人印象深刻的短视频，并将它放在社交媒体主页或招聘网站上吗？你可以制作一个公司、杂志及报纸都想使用的视频短片，并将它上传到图片分享网站或视频博客上吗？消费者很可能会用他们的移动设备或二维码扫描软件在扫码后观看。你是否能够制作一段可以清楚地展示如何完成一个流程或进行一场培训的精彩视频，让公司员工能够津津有味地观看？

制作精彩视频需要的演讲技能

想制作精彩的视频吗？那么，你需要具备这些演讲技能：

1. 分析受众的能力。

高质量演讲的一个关键要素是了解你的听众。最令人满意的演讲和视频是那些与听众建立起关联的演讲和视频。与他们建立联系的最简单的途径之一，就是给他们讲一个有关某个与他们类似的人遇到了麻烦以及他(她)如何解决了这个麻烦的故事，或者，在某些情况下，是那个人为什么没能解决麻烦的故事。

2. 抓住注意力的能力。

如果观众不喜欢他们所看到的视频，用不了几秒钟他们就会走开。正如好莱坞导演和视频顾问斯蒂夫·斯托克曼所指出的那样：“没有人愿意看糟糕的视频。”这对演讲现场的听众同样适用，尽管他们可能没法走开，但是他们不再倾听，也许开始忙着阅读和发送电子邮件或短信。因此，请永远都从能抓住注意力的内容开始，并且通过使用幽默、令人惊讶的事实、简洁的示范、寓言或扣人心弦的故事，让听众保持对你的演讲的兴趣。

3. 组织能力。

无论在展示还是视频中，目标都是让内容简单、容易理解，并且易于记忆。当演讲者设计一场演讲时，最好从粗略的提纲草稿开始，它包含着对演讲目的的陈述，该陈述缩小了演讲主题的范围，最终使它与听众、你的兴趣、你的意图(例如娱乐、告知或说服)和时间限制相匹配。一旦内容准备完毕，高效的演讲者就会开始通过添加开场白和结语、根据必要性增加更多的内容并且确保演讲结构顺畅，来对提纲加以润色；在设计视频的时候，也可以应用同样的程序。

4. 制作内容的能力。

演讲者要寻找支撑材料，以便阐明观点、增加趣味，并且对要点加以证明。支撑材料可以是故事、引语、比较、统计数据等。寻找用于视频的材料也是为了类似的目的。你可能需要作家、专栏作者、录影师杰斐逊·格雷厄姆所谓的B卷镜头，它们是可以被编辑到你的视频中以增加趣味性和背景信息的素材。比如，你要就肆虐城市的龙卷风采访某个人，那么采访这个人的录像就是A卷镜头；人们可能感兴趣的额外的事物，比如一组呈现他的房子变成了一堆混凝土的镜头、他的邻居拍下来的龙卷风的录像，或这个城市的地图，则都是B卷镜头。

5. 表达能力。

除了有趣的内容之外，你还会因为什么而愿意继续看网上的某段视频？当然是因为演讲者充满热情和激情、能运用即兴发挥的演讲方法——既不死记硬背也不照本宣科，而是自然而然仿佛聊天一般进行展示。请确认你的音高既不过高，也不令人感觉沉闷，而是听上去既专业又有趣；请你的朋友给你真实的反馈。在你跟你的朋友对话时，问问他们你是否用了太多的升调，即在结束大部分句子的时候都提高了音高，好像你是在问问题。这种声调会非常令人厌烦，而且听上去显得一点儿都不专业。

制作精彩视频所需要的技术

在大部分情况下都使用特写镜头。除非你正在录制完整的演讲或访谈，并且配用同期声，否则的话，请将你的视频设计为一系列简短的特写镜头(值得推荐的是时间不超过10秒的特写镜头)，同时添加一些有趣且色彩丰富的B卷镜头。

对剪辑进行设计：找到某种剪辑软件，学习如何使用它。将有错误或过长的部分剪掉；剪辑B卷镜头内容，以增加趣味和生动性。

除非有特别的原因，否则请不要使用数字变焦或数字特效(如果你的设备拥有这些功能的话)。焦距越近，图像就越不稳定，质量也就越低；同样，数字特效也会降低图像质量。使用三脚架或独脚架能够减少抖动。

在拍摄视频的时候，要保证光源一直在你身后(不过，在使用Skype的时候，光源应该在你前面)。另外，如果使用的是智能手机的话，应该在水平方向拍摄，否则，在播放的时候，就会出现黑条或者图像会比较小。

购买外置的麦克风，比如外夹式麦克风，用它代替内置麦克风，这样会使你的声音好听很多。或者你也可以买一个能够通过20针的转换器而连上苹果平板电脑或苹果手机的麦克风。为了停止接收电子反馈噪音，葛培理提醒你，在插入这种麦克风的时候，需要在苹果平板电脑或苹果手机的“设置”界面上，打开“飞行模式”。

- 本文节选自 《如何发表公共演讲》-

[美] 谢里尔·汉密尔顿 著

董璐 周丽锦 译

ISBN: 9787301317044

定价：88.00元

2020年10月出版

有思想|有温度