给孩子报辅导班或者是找补习老师这件事情一直以来都是无数家长不得不面对的问题。
尽管我们都知道有很多人会讲很多的例子甚至是现身说法证明不上辅导班孩子的成绩一样也会非常的优秀。尤其是在过去这段时间以来，高考、中考成绩出来之后，关于一些学霸的报道尤其是学霸不补课且孩子兴趣爱好广泛等等的报道几乎已经成为了“模板式”的报道了。
但是对于大多数的父母、学生来说，面对这样的例子说真的，更多的时候只能是表示一下叹服就完事儿了——因为多数孩子、家长可能不得不面对的问题是自己（孩子）如果不补课、不上辅导班就可能就无法达到“超越”的目标。
我们不得不面对是一个事实那就是：
尽管补课、上辅导班未必对所有孩子都有用，但是更多的时候其实人们更在乎的是那些上了之后有用的孩子他们所带来的直接冲击……
升学的机会尤其是升入重点学校的机会就那么多，别人“抢先”了一步之后，对有着同样目标的其他人来说无疑会带来一定压力的。
这些年来我一直陪孩子去上各种文化课、兴趣类的班，家长们交流的时候这种表现就非常的明显。一面吐槽上学不容易，另一面感慨孩子们太辛苦了，但是最终还是表示必须得去面对才行……
所以在生活中我们更为常见的现象是这样的：
家长本身对补课、上辅导班这些事情表示很大的无奈甚至是反感，但是事关自己孩子学习的时候，又不得不去忍耐、接受……
现实中对于很多家长来说“上不上？”已经不是一个选择题了，更多的是“上哪上？”才是他们更加在意的问题。
而我想提醒诸位家长的是对于补课、辅导班这些东西我们要有一个清晰的认识，切勿认为只要去上了就一定会对孩子的成绩提高有积极的作用——那些上了辅导班没效果或者效果不理想的例子其实也是不少的，我们要尽可能去避免这些问题的发生。而且这些问题的发生很多时候其实也不仅仅只是因为机构（或者老师）本身有问题，我们自己的选择、定位、应对措施等也会对学习效果带来很大的影响。
那么给孩子选择辅导班或者给孩子补课的时候我们需要注意哪些问题呢？
01明确孩子的问题是前提
这点是非常非常关键的父母必须在给孩子补课、选择辅导班之前要解决的问题。
我们到底是为了什么才给孩子补课或者送孩子去上辅导班的？
对于那些只是为了提高和拓展，即所谓的“培优”还好一些，因为这种情况说明孩子本身的能力和基础已经不错了，所以无论学什么其实对孩子来说都是比较积极的——学了就总是有收获的。
但是如果是希望孩子从成绩差变到不差或者是从成绩普通变到优秀，那么这个问题就不这么简单了！
这种情况下我们必须要搞清导致孩子学习出现问题的到底是什么原因——我提供一个思考的方向，这种情况往往孩子们在对待学习的态度上、学习目标上是不太积极的甚至是消极的。其次才是孩子们的学习方法上、习惯上可能会存在的诸多问题。
这是因为如果我们的孩子存在的是态度上的问题，这种情况下想要通过辅导班、补课方式来达到提高孩子成绩的目的，难度还是挺大的。那些说补课了还没效果的，其实最最主要的问题就是出在了这里，孩子自己不想学，那么上再多的课也很难有效果的。
所以我会经常跟身边朋友分享这样的观点：
补课、辅导班这种事情能够解决的是知识点的问题，但是影响孩子学习成绩的问题最最关键的其实是态度问题，然后是方法、习惯的问题，但是辅导班对于这些问题基本上是无能力的，尤其是态度上的。
搞清楚问题所在之后，说不定我们就会发现其实解决孩子问题的办法并不在辅导班，也不在补课上，而就是在我们该如何更好地做好日常学习上，尤其是校内的学习上。
其实那些不报班成绩还好的孩子们，我们看看他们的相关学习经验分享的时候就会发现他们在校内的学习上以及自主安排的学习上是非常高效的、有目的性的。
我相信很多成绩不够好的孩子只要能够把这个问题解决掉了，他们的成绩一定会突飞猛进的。
02明确需求，如需报班只选对的不选“贵”的
关于需求其实上面也说一点，那就是当我们发现了孩子的问题不是那种对于知识理解上存在能力的不足，而更多的是态度、方法以及习惯等问题的时候，这个时候我们解决孩子问题或者说是满足我们的需求时所采取的措施更多的其实就是把课内学习解决好就行了。
但是如果我们发现孩子的问题的确是跟学习能力、理解能力本身有一定的关系，或者说孩子就是有一个想要提优的需求（例如校内对孩子来说太过容易了），那么这个时候当父母没有能力直接给孩子提供帮助的时候，是可以借助一些资源来帮助孩子的。
一定切记不要盲目。
我们常说的“
跟风
”其实很多时候就是父母不是从孩子自身需求出发而做出的选择。
不少父母往往容易出现这样的情况——当他们发现某些成绩好的孩子在哪里上课，他们就会认为这些孩子是因为上了这些课所以才成绩好的，进而想到的是让自己的孩子也去……
一定不要这样想。
严格来说每个家庭的孩子都是有自己的特殊性的，别人家的模式往往是不太容易适合我们自己家的，因为这不仅仅只是孩子自身的问题，还跟我们父母或者说是我们的家庭教育环境有着非常重要的关系。孩子的行为是可以去跟别人模仿的，但是家庭教育环境的假设是非常难以跟别人的家庭一致或者相近的！
明确我们自身的真实需求之后，才能够确保我们做出更加合理的选择。
03如何选择机构？
假定我们已经分析了孩子存在的问题，也明确了需求之后，发现孩子就是需要补课或者说是上辅导班，那么我们该注意些什么呢？
我这里给几点我认为很重要的参考：
1、能选在职教师的情况下尽量选在职教师。
除非你的教育目标并不是为了参加国内的教育体系，比如你们的目标是出国，否则在“应试”这个问题上，在职教师尤其是资深的在职教师其经验、能力一定是跟强于校外机构几乎绝大多数老师的。
2、机构再大牌，选老师也一样很重要
严格来说我还是推荐选择高学历（包括名校）的教师，因为他们的这份经历本身就非常有指导意义，而且从理论讲他们的事业、理论基础会更好于低学历、普通学校的老师。
但是教育这件事情比学历更加重要的其实还是人的本身！
换句话说一位老师如果是热爱这份工作的、想把这份工作做好的，那么理论上讲他的学历即便是不够高，那么也是能够把这件事情做得很好的。
而资历这个东西或者说是工作经验这个东西也是非常重要的！
事实上上面说的首选在职教师本身就是因为往往在职教师在这方面更加优秀。
关于这点我想一些已经在那种大机构上过的家长会深有体会，即便是牌子再大的机构，里面的教师水平、能力、工作态度等等也会相差很大的！
课堂学习这件事情严格来说其实就是学生和老师的相互“成就”，而这其中老师的影响力会相对更大一些，注意，是“老师”，而不是“机构”，因为机构本身是不会教孩子的……
不要太过相信孩子们的感觉，对很多孩子来说所谓的“好老师”，更多的时候是在乎他们的外貌、语言表达方式等这些方面，除非是孩子比较小我们可以尊重孩子的这个感受，否则孩子大了之后我们更要去注重的是老师本身是否真的有这个能力。
我陪读孩子这些年在同一家机构真的见到过有的老师很优秀，但是有的老师我甚至觉得都不如我上去讲的好……
可能有家长会觉得“我自己也不懂怎么选啊？”，没关系，一是口碑，二是我们不需要从太专业的教课内容上跟老师交流，我们完全是可以从老师的教育理念、工作内容、对孩子的建议等等方面去观察、判断老师是否适合教自己孩子。
3、能选小班尽量选小班
尤其是孩子如果是补差的需求，条件允许的话我还是建议选择一对一这种模式。
小班的针对性会更强，而且对于负责任的老师来说也能够关注到每个学生，并且对于学生的问题也会更容易去逐一解决。
4、索要发票，约定的事情要有纸质说明
这点主要是为了维护我们权益所要做的准备。
所有的口头承诺都是没意义的。
除非是一些口碑不错的、管理也很正规的机构，他们会有自己早就约定俗成的管理模式，比如有些机构你一个电话要求退费人家马上就给办理了。但是还是会有很多机构当你觉得不满意或者有别的原因需要退课的时候会给你设置各种阻力。
所以相关的证据就很重要了。
提醒各位，如果遇到这种纠纷直接给工商打电话，会比给教育部门打更有效果。
04不能只是依赖辅导班（老师）
除了那些真的是好学的孩子，对于大部分孩子来说他们或有可能在前几节课感觉学起来没有太大的困难，但这往往是跟机构设置课程是有很大的关系的。但是对着学习的深入，大部分的学生是不可能不遇到困难的。
如果父母只是认为把孩子交给机构或者交给老师就万事大吉了，那么多数情况下孩子的学习效果会大打折扣的——很多时候他们一定会能偷懒的时候尽量去偷懒的。
以上最为典型的表现就是：
孩子刚开始上的时候无论是听课还是作业都还能够积极去应对，但是随着课程的推进，别的先不说，光是在作业上我们就会发现他们开始不停的拖拉了……
表面上看他们是在“拖拉”，其实背后反映出来的问题极有可能是因为他们对这个课的兴趣在降低，对知识本身开始畏难了。
女孩正在做家庭作业
所以我们最常见的情况就是比如周日上完了课，父母想起来就催促一下，想不起来就放在那里没人管，然后等到了下个周六的时候孩子才会把相关的作业给“糊弄”完……
这样的学习效率是非常差的！
如果真的想提高，那么作业能够在当天完成的话一定要在当天完成，有问题也不怕，可以马上找老师去问或者去查。如果实在没空，那么尽量要在第二天完成，最迟最迟第三天也一定要要确保孩子完成！并且在下节课来临之前一定要让孩子复习一下。
美丽的小学教师和学生在课堂中
关于这点，家长们可以去参考一下“艾宾浩斯遗忘曲线”。
除此之外父母们一定要多跟孩子的老师沟通，自己不懂也没关系，一定要听听老师的建议、发现的问题。哪怕就是不知道自己该怎么做也没关系，可以问老师我们该怎么做啊！
让孩子感受到我们也在关注这件事情的本身而不是仅仅只靠我们的唠唠叨叨去催促孩子会更有利于督促孩子的。
05写在最后
对于补差需求或者是那种成绩中等想要达到优秀需求的父母来说，还需要注意我们不能够让孩子过于依赖于校外的学习。
孩子的成绩问题除非是天资有一定的缺陷，否则都是可以从态度、方法以及习惯上去解决的。小学时间宽裕，所以父母们不在乎多花点时间去学，但是到了初中、高中呢？
我们总不能永远让孩子在外面进行“二次学习”吧？
想要真的解决孩子学习上的问题，还是要从孩子校内学习入手才行！
多跟孩子的老师沟通，多跟孩子交流，多跟其他家长交流，我们就会越来越清楚有哪些事情是我们可以在日常就能够非常有效帮助到我们的孩子。
?补课也好，辅导班也罢，我建议更多的时候我们要把它们当成是“工具”，只是一个辅助我们孩子学习的工具，切勿因为我们的失误使之成为孩子扔不掉的“拐棍”！
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