春天来了
如皋这所新学校的脚步近了
2021年1月31日
如皋师范学校第二附属小学校园文化建设项目
专家论证会
在江苏省如皋师范学校附属小学举行
校园文化论证会
▲ 超强专家阵容
01
参观校园建设
参观中，如师二附主要负责人、如师附小副校长顾本华介绍了学校规划、工程进展以及建成后的级部划分，功能区域的使用等。专家组沿环形走廊参观校园，并细致询问每条路、每个角落的安排与设想。
02
校园文化项目论证
如师二附主要负责人、如师附小副校长
顾本华
如师二附校园文化建设项目专家论证会在如师附小尚贤楼五楼举行。顾本华谈了如师二附校园文化的建设构想，包括校训、三风、“五育”园、新“六艺”课程等。
如皋市教育局副局长、如师附小校长
朱爱华
作为二附，它与附小的文化关系，我想可以考虑它们之间的一脉相承性和个体特色性。也就是说在大的方向，二附可以考虑沿用附小的“大成教育”育人理念，甚或可以运用附小的“跨界学习”课改主张。
但二附毕竟地属高新区，具有着独特的地理优势，如果说120年的附小更具传统文化中生长出来的“完整育人”性，那么我们对二附的期待则是更具 “科学创新”性。同时我们还要考虑到这所学校多方面需要融合，加之契合未来孩子成长方向的需要，我们可以考虑取“跨界融合”之“融”、“创新创造”之“创”，也就是“大成教育·跨界融创”。
著名教育专家、原南京师范大学副校长
吴康宁
著名教育专家、原江苏省教育科学研究所所长
成尚荣
著名教育专家、江苏省教育厅师资处处长
马 斌
专家组认为：如师二附要在“跨界学习，奠基大成”这面大旗下举有自己特色的旗帜。
两校关系主要应是基因上的体现，不能硬套，不能变成简单的克隆，他们又是有连接的，但是内容上、精神上都可以超越。如师附小“跨界学习，奠基大成”更多的是经典，传统文化比较多，如师二附是现代风，又处于科技城，所以应该既有传承的意思，又有创造的意味。
二附还应该在空间上做文章，空间特色是显性特征。外空间“一路一带”400米，可以做成教育景观带，课程风光带，育人景观带等，把课程里的文化、人文……尤其是科技融合其中；内空间，既要有年级特色、学科特色，又要突出跨界整合的理念，比如语文中的数学、数学中的语文、数字诗、数学文化走廊等等，打造一个实践育人、综合育人、活动育人的空间。
刚才提出的“融”和“创”二字，在传承和创造上面找到了一个结合点。首先是“创”，在大成后面加“创”是有时代特点、大成教育特点和所在地域特点的，一个“创”字既符合实际情况，也符合未来要求。在这个“创”前面加“融”，这个“融”是指如师附小和如师二附相融。
学校拥有巨大的空间通过环形走廊连接在一起，环形走廊不仅是物理上的连接，更是学习的连接。如师二附要办成一个有未来色彩的学校，应该设法根据“融创”突出一些优势学科的建设，尤其是科学、艺术、体育……帮助学生培养创造性思维，从小塑造学生的创造性人格，在这个巨大的情境中培养学生的思维和创造能力。
这是啥“神仙学校”？
如师二附简介
如皋师范学校第二附属小学位于如皋高新技术产业开发区，周边交通四通八达，毗邻市行政服务中心、奥林匹克中心、博物馆、高铁站、文化馆以及主城商贸区，集聚了优质的资源要素。总用地面积7.66万平米（115亩），总建筑面积6.6万平米，12轨设计。学校秉持以人为本、以孩子为中心的设计理念，引入教学综合体概念，致力打造便捷、高效、丰富、有趣的学习空间，一所兼具归属感和发现乐趣的学校，一座包容仪式感、文化、社会和自然的学习之城。
如皋市委、市政府精心比选新城区最好的地块，聘请最一流的设计单位，秉持最一流的设计理念，选择最一流的施工单位，满足最高标准的办学需求。如师二附必将推动如师附小教育品牌进一步做优做强，实现如皋教育薪火相传，再创辉煌，也必将进一步满足群众对更好教育的需求，助力新城区能级提升，打造更加彰显“宜居宜业宜学宜游”特色的新城品牌。
校园环境掠影
来源：江苏省如皋师范学校附属小学
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