带“奖”生娃？金灿荣：生2个孩子，高考加20分，生3个加50分

最近中国人民大学国际学院副教授金灿荣一席话引起了国民的广泛关注，为了提高我国建国以来最低的新生儿出生率，该教授给出的建议是放宽生育政策，并给予一定程度的有利条件吸引，比如生两个孩子，每人高考加20分，生三个每人加50分。

此言论一出，一时引起轩然大波，高考对于中国家庭而言是改变命运的存在，但很显然，这一建议并没有施行的可行性。

说起人口数量，目前中国和印度在世界上的排名可谓是名列前茅，通常我们用占据全球四分之一人口这样的数值来体现我国人口数量的庞大，但在这样的情况下不少人发出了疑问：既然人口基数这样庞大了，为什么还要放开二胎政策呢？

与之前年份的计划生育相比较，是不是在一定程度上又加重了人口增长的负担呢。其实这个问题很好回答，因为此时我们国家考虑的已经不是人口数量的问题，而是人口结构的问题，比如男女比例，比如年龄等优质人口结构指标。

据数据统计，建国初始人口的平均年龄只有12岁，而现在我国的人口平均年龄已经达到77岁，步入了老龄化结构群体。

为了以后中国人口的健康发展，不得不开始开放政策，加快新生儿出生率的增加，以遏制我国人口老龄化的进程。

中国的生育发展状况

目前我国的家庭构造基本都是三代一堂，你会发现一个有比较有意思的现象：爷爷奶奶辈份的群体通常都有数个兄弟姐们，爸爸妈妈辈份的群体虽然也存在兄弟姐们的情况，但已经开始出现独生子女的现象，而到我们这一辈独生子女的现状已经占据了大部分。

这种现象说明了，我国的人口增长率逐年快速减慢。

造成这种现象的最大原因是跟每一辈份所在的时代背景有关，爷爷奶奶基本处于建国初期的前后阶段，经过战争的洗礼，人口处于凋零状态，因此需要很多人力来支撑，也就有了要致富，多生孩子少种树的口号。

爸爸妈妈这一辈基本处于改革开放的时期，思想趋于开放，精英教育开始崭露头角；而我们这一辈基本上都响应了国家的计划生育这一基本国策，以领取到独生子女证为殊荣，进一步遏制了人口的快速增长。

随着人口增长速度被控制这一问题的解决，我国的人口问题又迎来了一个更加棘手的问题：老龄化。

随着经济的发展，物质生活水平越来越高，人们的寿命被大幅度延长，这本是一件好事，但是从社会福利以及子女赡养这一方面而言，无疑是增加了极大的负担。

目前中国人口的主力青壮年基本上独生子女，没有了兄弟姐妹的分担，也就是意味着每一对夫妻都承担着双老加自身孩子的负担，这就给夫妻造成了相对较高的家庭负担。

同时国家的养老金计划以及养老福利并没有跟上人口的脚步，仍处于低水平状态，也就意味着将来可能老无所依的现象，这是一件非常惶恐的事情，所以这两年养老计划在中国非常流行，就是想通过更多更好的计划，来完善这一辈养老的保障。

高考加分项的由来

自1978年恢复高考以来，高考就成了改变命运的代名词，依照教育制度的发展，为了拓展教育的多元化，增加教育的通融性，于是出现了高考加分项的出现，主要有以下几个方面：

1）少数民族加分项。我国是一个民族文化缤纷多彩的融合体，有56各民族的兄弟姐妹共同成长，但由于历史的原因，部分少数民族的教育资源比较落后，因此给予少数民族高考加分项是为了平衡教育生源的录用，再一次体现各民族之间的平等自由，互通有无。不过随着近几年中国的快速全面发展，民族、地区之间的教育资源差距越来越小，少数民族加分的作用性已经被大大缩减。

2）竞赛类加分项。很多孩子的成长是具有偏差性的，也就是偏科的存在，如果只是论总成绩的话，似乎就有失公允，埋没了偏科的人才，因为这一类人才未来很有可能成为一个领域的佼佼者，因此这一项高考加分项是最受欢迎的，体现了教育的容纳广度，给予了学生更多的成长可能。

3）海外归国华侨子女加分项。很显然，这一加分项是为了吸引更多的优质人才回国建设国家，给中国的发展贡献自己的力量，子女的教育这一加分项就是归国华侨众多福利中的其中一项。很遗憾的是，这一高考加分项在如今的中国似乎吸引力也不是很大，因为很多家长已经施行了留学热，倾注于国外的教育，所以本国的高考加分项成了鸡肋，没有了作用。

原因及措施

新生儿降低的消息一经爆出，引起了不少人的唏嘘，其背后的原因也不得不重视起来。

首先，现在追求精英教育，孩子需要精打细算而不是放养政策，当年的口号已经完全演变成要致富，少生孩子多种树。一个孩子的成长大约花费是多少呢？

曾有人做过统计，一个普通家庭将孩子养大成人至少需要200万，这是一个多么庞大的数字，代表父母在孩子成长期间需要始终处于紧绷弦的状态，因此对于大多数人而言，养孩子似乎成了优质生活的绊脚石。

其次，现代人的物质水平得到了大幅度的提高，在物质基础决定上层建筑的理论下，现代人大多数追求自由，孩子的存在基本上就让父母失去了生活的自由，因此为了自身生活水平的提高，不愿意生孩子的年轻人占比越来越高。

面对这样的情况，社会有关部门曾给予一定的呼吁，比如说降低房价，降低城市的物价水平，减少城乡之间的差异等，建议具备可行性，但这是一个漫长的过程，需要大量的时间和成本来推动更加趋向于满意的生活状态，短时间对于生孩子压力是无法得到根治的。

新奇但不实用的建议

从这些分析可以得知金灿荣教授给予新生儿出生率降低问题的建议角度非常的独特新奇，毕竟高考一分就可以甩出一个操场的学生，更可况是20分呢，这得是多么大的诱惑。

每一个父母都会望子成龙，望女成凤，在这样的利好消息下，很明显能够提高新生儿的出生率，但该建议存在的一些问题也让它的实施的可行性大打折扣。

1）此建议不具有普遍适用性。如果这一建议实施，具备良好家庭条件的群体自然喜上眉梢，但针对家庭环境恶劣的群体却不怎么友好，孩子数量的增多一定程度上会让家庭条件雪上加霜，同时新生儿的质量得不到保证。

2）此建议会降低高等教育的质量水平。如果生孩子就能加分，甚至多生就可以加分送到985，211等知名大学，那努力的意义似乎就没有那么重要了。本省高等教育的门槛就是用真实的学识水平来打破的，这样才能保证教育的高质量水平，如果只是一味地用生育来加分，有一种不劳而获的意味在升学方面，因此这一措施并不可行。

小结：

总体而言，面对日益加重的人口老龄化以及建国最低的新生儿出生率，社会上出现了多方的声音，但人口政策是国家的基本国策之一，相关部门也会采取合理的建议和措施给予一定的控制和改进，在建议给予方面也更希望各方人士理性发言，能够真实有效的带动问题的解决，而不是从迎合民众喜好的角度来解决问题。