科技是第一生产力，科技的发展可以推动整个国家综合实力的整体上升。当今世界，各个国家为了本国在国际上的地位、为了本国的长治久安，都非常注重科学技术的发展。其中印度就是一个典型的例子。
印度地处南亚，地理位置优越。在现今社会，印度的发展非常迅速，其在软件业出口方面表现突出，金融、研究、技术、服务等行业的发展也不容小觑。然而，由于发展的不平衡性，使得印度的整个社会行业处于非常畸形的状态，军事实力和重工业以及科技的发展非常迅速，但是整个国家的文化水平不高，且种族等级制度也十分森严，农业、服务业等也是属于欠发达。面对这种状况，印度教授认为，印度可以和美国一样，通过学习简单的小学和中学的内容，让印度的新生代脱离文盲阶层，进而5年超越中国的科技。
显然，这种言论是非常不当的，而且缺乏可操作性。一方面就美国和印度相比较而言，美国属于一个新生的国家，自成立之初就属于先进的资本主义国家，国内不存在一系列的社会问题，而且国家领导人注重本国在各个方面的均衡发展，因此，美国的整体实力非常强悍，且属于发达国家。而印度则就不同了，印度属于一个典型的发展中国家，从封建制度转变为资本主义制度，社会问题较为严重，且各方面的发展极不平衡，很难通过某一方面的发展来拉动整个社会的发展。另一方面，就中国与印度发展而言，虽然我国和印度都属于发展中国家，但是我国，各方面不然不平衡的状况并没有像印度如此严重，内各族人民在中国共产党的领导下，同心协力、共聚力量，为实现中华民族的伟大复兴而不懈努力；但印度就不同，国家内部贫困人口众多，人们受教育程度千差万别，国家各种矛盾层出不穷。
近年来，中国的综合实力明显上升，高层次人才不断涌现。国家重视在科学技术上的投资和研发，我国在科技领域上的成就世界也是有目共睹的。因此，印度教授所说的，提高受教育水平，减少文盲程度，科技5年超过中国的说法，很显然是站不住脚的。
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