家校携手 共建共育 皇岗小学助力学生健康成长

如今，在学生的成长环境中，并无法清晰分隔出家庭教育与学校教育之间的边界及专属区。家庭与学校最优的共育模式，理想的策略，互动的边界，合作能效的充分发挥，仍旧在不断的探索之中。

深圳市福田区皇岗小学始创于1931年，前身为“敬德学校”，学校地处深圳市中心区，位于皇岗村内，南临会展中心，毗邻皇岗口岸与福田口岸。近年来，皇岗小学在探索家校共育的道路上，突破传统的“学校为主，家长为辅”的家校合作模式，摒弃“任务摊派式”的形式主义家校“共育”，更好地促进学生全面成长。

打造家长义工团，协同共育促发展

在当下教育背景下，重构家庭和学校主体关系、创建运行机制成为新时代家校共育未来态的核心问题。为此，皇岗小学因地制宜、因时制宜、因势制宜，通过各种方式对家长在教育管理上“赋权”，在教育思想上“赋能”，真正让家长与学校之间拥有了建立于互动之上的互信，根植于了解之上的理解，脱胎于共情之上的共育。

学校打开大门办教育，让家长走入学校，共同参与学校管理，有利于促进家校共育，为学生健康成长助力。皇岗小学创造性地打造了全新的“家长义工”概念，通过参与教学、融入管理、提供服务等多种方式，打通一条实实在在的家委通道，拉近了学校、家长、学生之间的距离，让更多家长走进学校，走近学生，解决了原先家长单一地听从学校安排，双方关系实则疏远的问题，也化解了家长与学生之间常常隔着的无法互相理解的鸿沟。这种“以学生为本，学校家长齐发力”的模式，为家校共育找到了“更优解”，共育学生的全面成长。

据了解，皇岗小学家委筹建于2014年，经过多年的探索，如今形成了以家委为领导组织机构，家长义工队为工作平台的新型家校共育工作体系。在家委的统筹安排下，家委义工队能够迅速反应，有组织有智慧地参与学校管理和建设。迄今，已有400余位家长加入义工团队，涉及助教、管理、校园服务等各个领域的学校活动中，都能看到他们活跃的身影。与此同时，学校“赋权”予家长，让家长深度参与到管理中来，充分尊重民意。例如，家委对午托班的经费有管理权，由家委牵头成立了膳食委员会关注学生的膳食营养及安全，家委具有完全的权限决定学生春秋游的方式及承办的组织，家委在学校操场修建时肩负第三方监管责任，监督工程质量等，对进一步加强家校沟通和合作起到了很好的推进作用。

家校携手齐上心，课程无忧助成长

中国基础教育正处于国家、区域家校共育从外延转入内涵发展的关键时期，家校共育既是区域教育发展的重大战略，亦是深化教育改革的切入点。在推行教育普惠的深圳市中心城区福田，皇岗小学作为有着近90年历史的老牌城中村学校，一直着力打造特色课程，加强家校沟通与合作，完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，提升学生综合素质。

皇岗小学拥有丰富的课程体系，其中游泳课程为特色品牌课程。为确保每一个学生安全上好每一堂游泳课，学校与家长形成联动机制，每一堂课都有家长义工辅助老师维持课堂秩序，帮助孩子换穿泳衣，监护学生的生命安全。迄今为止，游泳课堂一直在安全有序中进行，未发生任何安全事故，并且全校1300多名学生均学会游泳。同时，学校每学年开设六个年级的游泳课，分为三个阶段进行，同时学校还以考核的方式，择优选拔学生进入校游泳队，满足不同水平学生的需求。

不仅如此，学校开设了近60门“四点半”课程，学生参与率100%，有力促进了学生综合素质的发展。四点半课程中，学生自主选课、走课，学校还通过外聘教师上课丰富师资力量，为学生提供一份素质教育的“大餐”。学校以特色课程和四点半社团铺就的跑道上，培育出许多特色鲜明、素质全面的学生。如今，皇岗小学的学生们勇于展示自己，大胆表达自己的观点，提高了合作能力、交际能力、创造能力，他们在校园中成为一个个闪亮的自己。

在皇岗小学，每一个学生都是守护的对象。面对极少数特殊儿童，为做好他们随班就读的工作，学校设立了紫风车特殊教育课程，制定专门的课程表，配备专门的特教老师，请家长进学校进课堂，打造“舒适”与“建构”的生活环境，构建“自主”与“协同”的适性课堂，为特殊儿童上学减少障碍，为他们的成长汇聚多方的爱和力量，让每一个特殊儿童都能享受教育。事实上，小到一堂需要监护的游泳课，大到全校性的各类大型活动，家长义工都是皇岗小学的一道亮丽风景。他们名为“义工”，实际上更是学校活动合规的监督者、学生安全保障的守护神。有他们在，学校推行的各项措施落地更顺畅，学生的福祉得到更好的保障，减少矛盾冲突，让学校安心、家长放心、学生开心。

构建教育新生态，共育良才同筑梦

学校是教育的主阵地，无论是学习知识、培养素质，还是陶冶情操、完善人格，学校教育都至关重要。皇岗小学坚持“以学生为本”，为学生的终身发展而努力，不仅关注学生的外在表现，也关注学生的内心世界。在家校相互信任配合的前提下，家长能够更了解自己的孩子，走进孩子的内心，知晓孩子所思所想，而学校也能够更清楚地了解学生的需求，更及时地引导学生，让学生能够从容面对所遇到的困难，越过困境。家校携手也让亲子关系不再成为烦恼，让亲子关系更加和谐紧密。

皇岗小学探索家校共育的道路上，追求家校共育与社会教育相融合。学校家长义工队不仅在校内发光发热，在学校的引导推荐下，他们走出学校，走进社区、走进社会，成为皇岗小学最闪亮的一张名片。他们言传身教，服务于社会，在家校共育的基础上又融合了社会教育。如学校家长义工长期对接口岸大队和公交系统。他们成为了自己孩子的榜样，与孩子共同成长，相信在家校携手的共同努力下，会为学生们健康快乐的成长奠定坚实的基础。

据悉，皇岗小学家长多为在深务工的流动人口，对于孩子的教育从一无所知到合格家长，他们与孩子的关系发生了大变化，孩子也因父母的改变获得了更好的教育，将成长为更好的自己。与此同时，皇岗小学结合学校特色，在家校共育的道路上探索新方向，践行新办法，实现家校共赢。一代一代优秀的学子从学校走出，开拓自己精彩的人生，服务于社会，而家校既是他们的起点，也是他们的后盾。2019年国家义务教育质量监测皇岗小学“学校发展报告”显示，学校教师能做到“平易近人，欢迎家长参与学校工作”、“有责任心，积极开展家校合作活动”、“公平对待学生、包容家长过失”的比例超过福田区均值。家长对学校的满意度、家长对学校的认同度也都高于福田区全区均值。

在新的家校共育模式下，皇岗小学坚持走学校特色发展之路，呈现出学校教育教学工作新气象，发生了静水流深的内在变化，真正达到了润物无声的教育效果，受到了社会的广泛赞誉。家长与老师有效配合，形成家校共育的整合优势，助力为学生营造一个和谐的家庭环境和校园环境，更好地融合学校和家庭的力量，为孩子成长提供亲情的支撑与学养的培育，总结凝炼家校共育的深圳经验，讲好独具特色的家校共育故事，取得教育高质量发展的新突破。

统筹：蔡宇晴 文：叶自平 蔡宇晴

制版：柴华 刘艳兰 黄炽林