今天，班上一个男生来补考《赤壁赋》第四段背诵。考完后，他向我提出了一个一直困扰他的学习问题：“老师，如何提高写作业的效率？”我说……
你和“学习到的知识”还不“熟”
师：如果，你感觉自己写作业慢，是因为你和“学习到的知识”还不“熟”。
改进措施：一定要注意多去复习。艾宾浩斯的遗忘曲线告诉我们，在学习中的遗忘是有规律的，遗忘先快后慢。最好，当天及时复习，第二天抓紧时间复习，观察曲线，你会发现,将知识的记忆保持得更好。
只有知识是熟悉的，掌握的，系统性的，那么你做作业才会，“下笔有如神助”，会更加轻松，更加快速。
知识分为记忆性、理解性两种。知识除了要死记硬背，更重要的是学习一些记忆方法，比如顺口溜，首字法，联想法、数字法、思维导图法等法，对知识进行深化理解、系统建构。我在讲《赤壁赋》，怎么梳理结构的？
生：老师，您引领我们一起通过一字全篇法，梳理整体文章结构，泛舟赏月（乐）——对月歌箫（悲）——对月遐思（悲） ——就月悟理（喜）。比如我刚刚背的第四段的文脉是水和月意象和解说，变化和不变的，莫取和取的对比间，彰显哲理层面的一些思考。
师：超强记忆力！点赞。
一些题型你还没有“题感”
师：如果，你感觉自己写作业慢，是因为一些题型你还没有“题感”。
生：怎么拥有“题感”？
我们首先培养自己的题感，就是对题的熟悉度。就像两个人聊天，如果很熟悉，是不是能够快速地掌握谈话的要点和谈话的方式；但是如果不熟，你还得花费时间去了解一下，这人长什么样儿，什么性格，喜欢什么，不喜欢什么？话题深入就会很慢。你有“题感”，就可以快速入题，快速入手。
生：老师，是这样的感觉。您说得真形象！
你的时间利用率还不高
师：如果，你感觉自己写作业慢，是因为你的时间利用率还不高。
生：怎么提高？
师：每次做作业之前，要求自己在一定区间的时间限定之内作完，并为自己这个规定的时间全力快速奋斗。而不是像脚踩西瓜皮，滑到哪里就是哪里。另外，我们还要刻意把零散的时间分散用好，背两个公式，写一段默写，写100字文章。只要坚持练习，你一定可以看见明显效果。刻意练习，告诉我们任何奇迹都有可能发生，但最重要的要坚持，鲁迅说：“时间就像海绵里的水,只要你愿意挤,总还是有的。
生：老师，我明白了，谢谢您。
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作者：郝玲君，唐山市开滦一中学语文高级教师，语文学科主任，张丽钧名师工作室成员，教育硕士，国家二级心理咨询师。河北省名师、河北省骨干教师、河北省三三三人才，主持、参与多个国家级、省级科研课题的研究，全国、省、市赛课多次获奖。30余篇文章在报刊杂志上登载，参编教育书籍5部，独著《语文灵动课堂的构建与实施》。
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