对于进入小学阶段的小学生来说,学习是一个需要了解的过程。在大人眼里,学习是一种很自然的过程,但实际上,对于那些刚刚步入小学阶段的孩子们来说,对于学习还没有足够的认知,因此在学习态度常常会有所欠缺。
等到孩子进入到三年级后,基本的学习意识就可以很好地具备了,而三年级无疑增加了一个学习任务,那就是写作文。
很多孩子在刚刚接触写作文的时候,感到十分迷茫,不知道从哪下笔,所以写出来的作文质量也不是很高。
小学生作文断句没断明白引发误会,爸爸:跳进黄河也洗不清了
这张图片里的内容,是一位小学生写的作文,乍一看字迹还算工整,而且也是从细节方面描写,来表达自己对父亲的爱。
但仔细一看,老师用红笔标注的飘红位置,有明显的语句错误,甚至老师还在下面写了一句评语:不要什么都东西都给孩子看!
哈哈哈,想必老师当时也是哭笑不得,而面对这样的作文,家长在签字的时候估计也是十分尴尬,但实际上,孩子要写的应该是“脸蛋”,这场乌龙闹的,估计爸爸跳进黄河也洗不清了。
那些年,小学生写过的“翻车作文”
由于孩子的知识储存有限,所以在写作文的时候,常常是会出现凑字数,写错别字,或者不会断句的情况。
作文一:不知道写什么
这篇作文的题目是《拔河比赛》,本来应该写的是拔河比赛的过程,但是这位同学的作文内容是言简意赅,通过四个不同的语气助词,就描述了整个拔河比赛的过程。而显然,字数是肯定不够的。
很明显,孩子对于拔河比赛不知道写些什么,所以只能用几个字来结束了。最直接的原因就是对生活细节没有观察力,希望以后能多关注身边的细节,才能在写作文的时候有内容。
作文二:提笔忘字
这位同学应该是想写“伞”,却偏偏写成了“命”,语句就由“拿着伞”变成“拿着命”了。
对此,老师为了让孩子记住这次马虎的教训,罚写200遍“伞”,希望孩子在下次写作文的时候不要再出现错别字的情况。
作文三:不会断句
不知道老师在刚看到这篇文章的时候,内心是一种什么想法。反正我是理解错了。后面再读一遍才发现,是因为标点符号标错了的原因,导致了内容歧义。
当孩子妈妈看到这篇文章时,估计和上面那位爸爸一样,跳进黄河也洗不清了。
在小学生刚开始写作文的时候,会出现各种各样的问题,最主要的原因是因为对作文的写作要领掌握不熟练,才会出现这样的情况。
如何引导孩子写好作文?
对于小学生的作文,往往采用“总-分-总”的写作结构就可以,基本的有开头、中间内容和结尾。
1.开头要吸引人
一篇好的作文,需要在开头的时候就抓住人的眼球,让人有读下去的欲望。
一个好的开头,要言简意赅,不需要有多么啰嗦的语句,而且还能很自然地引出下文,勾起别人的阅读欲望。
2.内容要饱满
作文的中间部分,要内容饱满,不要两三句话就结束,如果自己知识储备多,可以列举一些名人名言,来证实自己的观点。
这样整体文章会显得更有“料”,而不仅仅是通篇都在表达自己的想法。
3.结尾要精练
文章的结尾要和开头相呼应,也要精练一些,这样整体下来,整篇文章才会得到高分。
对于如何辅导孩子写作文,还真是比较有专业性,很多家长在辅导孩子时候会感到无从下手,因此,一本专业的写作书籍就派上用场了。
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