对于进入小学阶段的小学生来说，学习是一个需要了解的过程。在大人眼里，学习是一种很自然的过程，但实际上，对于那些刚刚步入小学阶段的孩子们来说，对于学习还没有足够的认知，因此在学习态度常常会有所欠缺。
等到孩子进入到三年级后，基本的学习意识就可以很好地具备了，而三年级无疑增加了一个学习任务，那就是写作文。
很多孩子在刚刚接触写作文的时候，感到十分迷茫，不知道从哪下笔，所以写出来的作文质量也不是很高。
小学生作文断句没断明白引发误会，爸爸：跳进黄河也洗不清了
这张图片里的内容，是一位小学生写的作文，乍一看字迹还算工整，而且也是从细节方面描写，来表达自己对父亲的爱。
但仔细一看，老师用红笔标注的飘红位置，有明显的语句错误，甚至老师还在下面写了一句评语：不要什么都东西都给孩子看！
哈哈哈，想必老师当时也是哭笑不得，而面对这样的作文，家长在签字的时候估计也是十分尴尬，但实际上，孩子要写的应该是“脸蛋”，这场乌龙闹的，估计爸爸跳进黄河也洗不清了。
那些年，小学生写过的“翻车作文”
由于孩子的知识储存有限，所以在写作文的时候，常常是会出现凑字数，写错别字，或者不会断句的情况。
作文一：不知道写什么
这篇作文的题目是《拔河比赛》，本来应该写的是拔河比赛的过程，但是这位同学的作文内容是言简意赅，通过四个不同的语气助词，就描述了整个拔河比赛的过程。而显然，字数是肯定不够的。
很明显，孩子对于拔河比赛不知道写些什么，所以只能用几个字来结束了。最直接的原因就是对生活细节没有观察力，希望以后能多关注身边的细节，才能在写作文的时候有内容。
作文二：提笔忘字
这位同学应该是想写“伞”，却偏偏写成了“命”，语句就由“拿着伞”变成“拿着命”了。
对此，老师为了让孩子记住这次马虎的教训，罚写200遍“伞”，希望孩子在下次写作文的时候不要再出现错别字的情况。
作文三：不会断句
不知道老师在刚看到这篇文章的时候，内心是一种什么想法。反正我是理解错了。后面再读一遍才发现，是因为标点符号标错了的原因，导致了内容歧义。
当孩子妈妈看到这篇文章时，估计和上面那位爸爸一样，跳进黄河也洗不清了。
在小学生刚开始写作文的时候，会出现各种各样的问题，最主要的原因是因为对作文的写作要领掌握不熟练，才会出现这样的情况。
如何引导孩子写好作文？
对于小学生的作文，往往采用“总-分-总”的写作结构就可以，基本的有开头、中间内容和结尾。
1.开头要吸引人
一篇好的作文，需要在开头的时候就抓住人的眼球，让人有读下去的欲望。
一个好的开头，要言简意赅，不需要有多么啰嗦的语句，而且还能很自然地引出下文，勾起别人的阅读欲望。
2.内容要饱满
作文的中间部分，要内容饱满，不要两三句话就结束，如果自己知识储备多，可以列举一些名人名言，来证实自己的观点。
这样整体文章会显得更有“料”，而不仅仅是通篇都在表达自己的想法。
3.结尾要精练
文章的结尾要和开头相呼应，也要精练一些，这样整体下来，整篇文章才会得到高分。
对于如何辅导孩子写作文，还真是比较有专业性，很多家长在辅导孩子时候会感到无从下手，因此，一本专业的写作书籍就派上用场了。
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