一个人，一句话，“惹恼”一个班的同学

文|睿评

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记得读小学一二年级的时候，作业少，考试简单。

所以“双百分”对于我这样的普通学生来说，基本都属于常规操作。

但我并没有骄傲。

因为身为组长，我总是得学着家长们的口吻，去安慰那些考不了“双百”的同学：考试成绩差并不可怕。

但是随着学习难度的增加，没过几年，我就成了那个被“安慰”的对象。

直到这时我才发现，学习不好虽然不可怕，但可怕的是，学习不好的那个人是我…

作为后进生（其实就是学渣），但凡是老师要求做到的，我几乎都做不到…

所以我基本上是一到上课铃响就瑟瑟发抖，一到下课铃响就冲出教室。

说实话，老师还是容易“骗”的。

（主要是懒得搭理我…）

所以只要上课时猫在前面的同学身后，让他们看不到，一般也没多大事。

但是，“支配”着你的，远不止是老师。

在班里，还有两个群体会时不时地在关键时刻给老师提个醒，让你躲无可躲。

他们分别是学霸，和戏精…

学霸对其他人的支配，一般是用云淡风轻的常规操作，来对你进行降维打击。

比如说抽查背书。

一到老师检查的时候，学霸总是会第一个举手。

虽然这会帮你浪费点时间，减少点被查的几率。

但是只要他们一出来“打个样”，别人就没法再继续了。

再比如说考试。

如果是整体成绩都还行，那还倒罢了。

要是大伙都没考好，就几个学霸在那一枝独秀的话，场景就会变成这样的了。

老师：这题出的难吗？

学霸：不难！

（我：谁说不难…）

老师：这题我没讲过吗？我就在黑板的这个位置讲的！

学霸：对！

（我：你在黑板哪块讲跟我听不懂有啥关系…）

老师：这能怪我讲得不好吗？

学霸：讲得很好啊！

（我：我觉得你确实还需要从自己身上找原因…）

老师：这道题还需要再讲吗？

学霸：不需要。

（我：我觉得还是有必要的…）

反正，我们永远是老师带的最差的一届。

学霸除外。

这只是在课堂上的场景。

当老师不在场的时候，画风就又变得不太一样了。

你要是问他们有关考试的事，他们从来都是一套“没复习、考砸了、退步了”的三连。

而场景，也变成了学霸考99分声泪俱下，学渣考61分感激涕零的“诡异”场面。

不过话讲回来了，我倒不想对学霸的“降维打击”指手画脚。

毕竟他们的世界我们不懂，而我们的灵光一现，也都是人家的“随便搞搞”。

但是戏精这个群体，就有点让人感到不适了。

回想一下，上学的时候最开心的两件事是什么？

毫无疑问，是主课老师忘了布置作业了，和体育老师没出去办事。

每到下课前，很多人的精力可能都会集中在老师是不是要布置作业了上面。

倒不是怕又被布置了太多作业，而是希望他们最好忘了这一茬。

但是，总会有那“记性好”的人，在老师走下讲台的那一刻，给你来一句“老师您还没布置作业”。

有时还是“多布置点作业”。

我不知道大伙听到这话是什么感觉。

反正看着老师又重新走上讲台翻开书的动作，我是觉得“天都塌了”。

当然了，作为学生，写作业还是天经地义的事。

但是就连体育课这种处于“摇摆位”的课程，也成了他们表演的素材。

过去的体育老师（也包括美术和音乐老师），大家是知道的。

整个教育界里最“忙”的人。

当然了，这借口也不能总是用。

在我们学校里，常用的版本是“生病了”。

我就纳闷了，你一个病都没好过的人，是怎么当上体育老师的。

每个礼拜好不容易熬到了体育课，准备出去撒欢的时候，你总能看到主课老师抱着试卷，一脸“理所当然”地走进了教室。

这种心理上的落差，本来就让人堵得够难受的了。

非要描述一下的话，大概就是这样的。

但是戏精们却能压住心头的不满，做出喜悦状，来一句“不想上体育课”。

要是说你在既成事实的面前话赶着话那么说，也倒罢了。

但是就连老师在体育课前，故意装作讲不完了的时候，他们也能接上话。

“要不等下节体育课时继续讲吧。”

你可能想说，体育课不常有，这种烦心事一周拢共也就两次。

但是拖堂这种事，可是一天至少可以发生七次的。

偏偏就有那喜欢让老师“讲完了再下课”的人，强行为其他同学锻炼生理忍耐能力。

此时此刻，所有精力都集中在另一件事上的我，是真的想往他身上扔二向箔。

说实话。

对于这些同学中的“逆行者”，我觉得他们能顺利毕业，除了需要感谢老师教导之外，还得感谢我们的“高抬贵手”。

我曾经以为，这些同学会被我记恨一辈子。

但是若干年后，又释然地觉得那只是个乐子。

虽然老师和这两波同学，在学生时代给我们带来了诸多“不快”。

但是那些年学霸树立的标杆，和戏精加的“猛料”，实际上只是老师严厉管教下的另一面镜子。

或许只有到了需要独自面对生活的时候，你才会发现，那些年老师对你的“支配”，只是这个世界上最轻的苦罢了。