到处皆诗境，随时有物华。11月27日下午，奎文区庄明华名师工作室十一月份的展示交流活动在潍坊市实验小学五楼会议室举行。此次活动由工作室主持人庄明华副校长主持，张则香校长、陈朝祎副校长、工作室全体成员、各校级名师工作室和项目组成员和三年以内的新教师参加了本次活动。
本次活动共有四个环节，一是项目组研究计划交流，二是主持人点评总结，三是新教师成长专题培训，最后是领导点评。
第一个环节是项目组研究计划交流。分别由市级数学阅读项目负责人盛倩、校级名师工作室主持人曲莉莉、于海燕和田秀青四位项目负责人分别进行了项目组研究计划的交流汇报。
盛倩主任以“小学数学主题阅读教学的探索与实践”为题，从选题依据、核心概念、研究内容、思路方法、创新之处和预期成果六方面汇报了数学主题阅读教学策略研究计划，让成员们对数学主题阅读的实施有了更深刻的了解。
曲莉莉老师以“小学语文诗韵读写教学的探索与实践”为题，从小学语文课程标准、小学语文教学现状和学校诗文教学研究的基础与优势三方面阐述了此课题的来源，并就构建基于诗韵读写的资源建设、课堂构建、策略研究提出了新思路，给语文组成员们很好的启发。
于海燕老师以“小学古诗文‘三品育人’课程开发与实施策略研究”为题，从培养“品味高雅、品行端正、品格高尚”的实小学子、构建 “三品育人”内容体系、教学策略和多元评价机制四方面交流了 “三品育人”项目的研究思路。
田秀青老师以“小学五园劳动育人探索与实践”为题，对接国家、省、市相关文件政策和时代育人的要求，从五园劳动课程资源建设、五园劳动教学方法建构和五园劳动评价体系建构三方面进行了交流，意图通过线上线下、三位一体的劳动实践，培养学生劳动技能、主人翁意识、农人情怀及工匠精神和创客思维，给成员们很好的启发。
庄校长对四个项目研究计划进行了点评总结，肯定了各项目组由大到小的背景分析、方向明确的研究目标、条理清晰的研究内容、具体可操作的研究措施。并指出了其他项目研究计划中存在的核心概念不清晰、研究措施不具体等问题，进一步厘清了项目和课题的关系，并对校级项目组、校级名师工作室和区级工作室层层递进的动态关系进行了进一步的解析，希望成员们通过工作室这个平台实现进阶式发展。
随后，庄校长以《发展性评价促新教师自主发展》为题进行了青年教师成长的专题培训，她以新教师的发展性评价为载体，从目标定位、评价主体、评价内容、评价流程、结果使用和评价载体六方面进行了解读，让青年教师明白了如何在成长档案的引领下进一步规范教学行为，促进自身发展。庄校长还对青年教师成长联盟提出了读好两本书、上好三节课、练好两字一话、每周沙龙研讨、每月读书交流的美好期望。
最后，张则香校长对本次活动做了点评指导。她对四位负责人带来的研究计划给与了充分的肯定，并进行了细致的点评指导，并从教师发展和学生成长两方面对工作室成员们提出希望，鼓励大家借助工作室这个平台，展示自己的风采，促进自己的发展。张校长特别对青年教师的听说读写的成长四部曲做了具体的要求，希望他们早日实现一年入格，三年出格、五年创格的成长规划，更加有尊严地实现自己的职业理想。
工作室的每次活动都是前进的足迹，是每个人成长的加油站。工作室全体成员将在张校长和庄校长的引领下，通过工作室这个平台，深入研究、聚力前行，在不断的学习、交流、研讨、展示中提升专业水平！
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