【陪读日记57】初中家长悔之晚矣的事情，奥数到底该不该学怎么学

奥数还是要学一下的。

娃小学的时候总觉得不择校不竞赛没必要学奥数。拖拖拉拉到今年上半年，准备外冲的时候，才边刷题边看视频边作业帮找答案，进行了一点奥数扫盲的工作。外校考试报名后才在天天练上把思维训练系统的刷了一下，娃说天天练上讲得更清楚明白，更容易理解，但是来不及了。就一个月的时间，五年级的思维训练都没刷完，更不要说六年级的了。

这次初一的期中考试，最后2道题都说难，娃做出来了。反而21和22道题都扣了一半的分，其中22题就是行程问题。娃对奥数里的行程问题工程问题利润问题都是一团浆糊的状态，假期里预习初一数学的时候，看到方程里有行程题工程题利润题，狂哭一顿，说怎么到了初中还要做这个奥数题啊。

行程题工程题和利润题简直成了咱娃的噩梦了。

昨天数学作业就是方程题，终于笑了一下说，看来学了一点奥数还是有用的，这个题目一看就知道答案了。

奥数现在没有竞赛的需求了，可以不用学太难，但完全不接触也是不行的，当然娃的天赋够高就随意了。

大多数普通娃，用天天的思维训练足够了。因为是动画讲解，孩子更容易接受并理解，每个知识点就3分钟动画，讲解之后还有几道题来复习巩固。如果错了还有解析讲解和加强训练。一般孩子简单地接触一下奥数，感觉就这个天天练的程度就够了。

练里

完全不接触奥数，真的还是有点吃亏的。目前咱家娃就是这个情况。可能行程题工程题利润题也没那么难，特别是用方程来解的话，但是小学自学奥数的时候的挫败感一直在娃心里挥之不去，成了阴影了。一看到这些题就害怕了。

昨天的日记写出来之后，很多朋友关心说你们终于也要开始培优了？

其实咱不是完全拒绝培优，只是一直没遇到特别合适的机构或者老师。看其他家长为了抢好老师的课，那叫一个惊心动魄，每个机构老师一堆，还要甄别出适合自己孩子的好老师，而且还要整合几个培优课的时间，地点，接送问题，每件事都不容易，真的是个超级大工程！而且总觉得接送路上花的时间在家也可以学不少了。

如果遇到特别好的老师也是值得的，但是目前还没有遇到。

以前咱的目标很低，总觉得没啥培优的需求，更重视打基础和适当地拓展。而这些工作都需要孩子自己付出时间和努力，而不是靠老师不停地讲不停地讲。当然，好的老师，能引领孩子爱上学习和思考，帮孩子节约很多收集整理资讯的时间，但是好老师不多，而适合孩子的老师更是要靠运气，更多的需要孩子自己的积累和思考。

忍不住插播一句，小学阶段最重要的是学习习惯！学习习惯！学习习惯！

昨天那个语文老师就说，能用音频的就不要用视频，能用文字表达清楚的就不用音频。尽量让孩子通过文字感受和思考。

咱表姐的女儿，今年高三，可以说从幼儿园开始，业余时间全部被各种兴趣班和培优班占据，确实各种优秀，家里的证书奖状数不胜数，武汉小学，566，省实验，一路走来，典型的不是在培优就是在培优的路上。期待她明年高考能考出个好成绩。

她就是典型的培优扶持出来的优秀学生。孩子也很乐观开朗，自信满满。培优不是不好，就是有点费钱。而且表姐夫对各机构各校区的好老师如数家珍，那叫一个专业，每次聚会吃饭，表姐夫侃侃而谈培优的细节，听得我头晕。信息量太大！

培优不是不好，不培优也不是不好。各有利弊，需要根据每个孩子的学习能力，性格和目标来定。当然更需要家庭财政预算是否充足来定。已经遇到几个培优费用每月过万的家庭，结局也是有好有坏，所以丰俭由人，三思而后行。

现在网络资源丰富，学会利用好网络资源也是一种选择。

不管培优与否，孩子都要熟悉课本基础知识，该记的记，该背的背，该思考的思考。早日形成自己的学习模式，受益终身。