《少年说》中，一个女孩在天台向妈妈喊话，“（妈妈）老是要这样子打击我，我知道别人很厉害，可是为什么我自己一直在努力，你就从来没有看到过”。
即便女孩说了自己并不适合这种教育方式希望得到妈妈的夸奖后，女孩的妈妈仍然说说：“我知道我一直在打击你，因为我认为在你性格里，你要不打击，你可能就有点飘”。这样的挫折教育让孩子失去信心，在未来的面对困难时经不起拷打，会困惑自己做的到底对不对，缺乏自己的主张。
（来源于节目《少年说》）
（来源于节目《少年说》）
这种教育方式真的可取吗？这种教育方式对孩子真的有益处吗？难道不夸讲孩子，一味的与别人家的孩子作比较，孩子就能成功吗？
《少年说》事件中真实的反映了中国大多数的家庭教育现状，父母认为自己采取了正确的教育方式——挫折教育。但对于挫折教育却有着片面的认识，认为只要让孩子吃苦就是挫折教育或者是采用人为的创造挫折情景方式，采用打击教育，科学的挫折教育不等于打击教育，一味的打击，很容易造成孩子各种心理问题，如缺乏自信、叛逆等；也不等于否定教育。
科学的挫折教育是在孩子面对困难时，和孩子一起分析困难、鼓励并指引孩子如何解决问题，不是代劳他解决问题，也不是逃避问题。
科学挫折教育的意义：
挫折教育的目的是为了培养孩子坚强的内心，培养孩子遇到困难保持乐观的心态，解决问题的能力。
那么科学的挫折教育有什么益处呢?
1、 有助于孩子正式挫折，战胜挫折，经历挫折解决问题获得成功的喜悦，走向成熟；
2、 有助于孩子提升自己的毅力，坚持不懈获得成功；
脑科学家洪兰在演讲时说有实验曾追踪1970年4月出生的17000名婴儿到2008年，2008年到这些人38岁时候，研究结果发现，决定一个人成败有三要素，其中一个要素就是perseverance（恒毅力）
3、 有助于孩子在挫折中吸取知识，吃一堑长一智，从挫折中吸取经验教训，这是挫折带来的“礼物”。
我们倡导科学的挫折教育，应当遵循“不可无,不可过”的原则:
一、不剥夺孩子成长过程中面对挫折的权利；
二、人为创造的挫折情境必须适度适量。
不剥夺孩子成长过程中面对挫折的权利：
在英国，父母会“给孩子失败的机会”。假如孩子失败了，教会她方法，再提供一次机会。比如在做家务方面，洗餐具时把盘子摔碎了，他们不会去指责你怎么那么不小心，也不会直接代替他们将盘子洗好，而是教会他们如何避免摔碎。
在德国，父母普遍认为：“孩子总有一天要去更广阔的天地闯荡。我们无法永远保护孩子。但是我们可以教给他们认识生活和社会的能力，教他怎样保护自己。”因此，对于孩子要做的事情，德国父母一般不加干涉，而是放手让他们自己去做，鼓励他们参加各种活动，让他们去经历挫折和失败，体验生活，从中吸取教训。
（龙应台和她的儿子安德烈）
《亲爱的安德烈》是作家龙应台与儿子安德烈互通书信的结集，面对儿子争取留学“落榜”龙应台向儿子安德烈讲述了自己第一次到城市时不会丢铅球的“失败启蒙”窘境，龙应台告诉安德烈“这次的‘失败启蒙’教给我的，不是‘你以后一定不能忍受城乡差距、贫富不均所带来的不公平’。也就是说，‘失败启蒙’给我的教训，不是打入‘成功者’的行列，而是，你要去挑战、去质疑‘成功者’的定义。”龙应台理解安德烈，告诉他“落榜”的意义不是和别人的比较，而在于你更加坚定自己的目标。龙应台耐心地教诲安德烈，不是简单的一句“下次努力”，通过亲生经历告诉他要接受失败，提高接受挫折的能力。
人为创造的挫折情境必须适度适量：
适度适量的挫折教育有助孩子健康成长，让孩子正确认识挫折，挫折在人生中不可避免，要勇于面对生活中可以让孩子参加各种劳动，锻炼他吃苦耐劳，比如偶尔雨天让孩子自己去学校。
美国第三十二届总统富兰克林·德拉诺·罗斯福小时候玩游戏时总习惯于自己是赢家，为了教育他，有一次母子玩一种棋类游戏，母亲故意不让他，接连赢了儿子。小罗斯福生气了，母亲故意不去理他，并坚持让儿子道歉。结果，小罗斯福认输了。奥利弗·万德尔·赫尔姆斯认为，著名的美国总统罗斯福“智力水平中等，但是性格却是上等的”。母亲偶尔的挫折教育让罗斯福越来越优秀。
挫折教育注意事项：
1、 不否定孩子的成果。
有些父母认为，挑孩子的毛病，打击他，会让孩子发现自身的不足并加以改正。这样做造成孩子心理负担，产生“我是不是不行”的自我谴责、自我否定。未来在学校或者社会遇到挫折会产生自卑的心理，以至于承受不住压力。所以不要否定孩子成果。
2、 只给孩子适当的启发和方法引导，不代劳。
引导孩子解决问题，不代替孩子解决问题，让孩子直接享受成果。让孩子自发主动地去思考，去负上自己那一份责任，逐渐放手，让孩子自己做到，并在过程中得到自信和胜任感。
3、 给予孩子适当的鼓励、支持和爱。
父母的支持是孩子前进的动力，父母的鼓励是孩子坚持下去的决心，适当的鼓励会让孩子更有信心，更愿意去做这件事。
4、 和孩子一起共同面对挫折。
父母是遇到挫折时坚强后盾，是孩子遇到挫折时的避风港，陪伴孩子一起经历挫折，提高孩子的自信，成功解决问题，让孩子变得更加坚强。
小结：
有挫折，才能学会成长，每一次挫折都有意义。父母不能保证随时随地都陪伴在孩子的身边帮他挡去伤害，可以保证的是教会她如何面对挫折。
挫折教育不是一蹴而就的，是循序渐进的过程，也不是一朝一夕就可以结束的，作为父母首先要树立正确的教育观念，过度的呵护是会让他们成为温室的花儿经不起风吹雨打，适当的困难和挫折可以培养孩子坚强的意志，在激烈竞争的社会环境中健康成长。
【京领家长圈】家长的圈子影响孩子的人生高度！和10万+家长一起，学习现代化国际教育理念和方法；与数百位牛爸牛妈畅聊教育；参与海内外专家学者的讲座。
【入群权益】同时您将免费获得定制化科研、升学方案，与藤校专家一对一交流的宝贵机会！
本文为京领原创出品
未经授权，请勿转载
电话：010-56269331
微信：Kinglead-edu
京领排名
京领传媒
京领说
京领专访
京领报告
京领数据
京领研究
京领论坛
京领资源
专家学者资源库
海外大学资源库
海外中学资源库
行业人才资源库
国际学校资源库
国内大学资源库
京领服务
京领会员
藤校计划
高端实习
战略咨询
藤校科研
京领择校
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
