历时4小时55分,
行程7.2公里,
海拔抬升355米,
雨中。
地点:重庆巴南
铜锣山
Kelly原创第383篇
望着延伸到天的台阶,我安慰自己:还好,带队老师说只有200级。
我努力跟在7个孩子后面,要证明自己不会拖后腿。
可山城的道路完全不按套路出牌,老师的话也是用来哄小孩子的,好不容易爬到了顶,说好的平路呢?
我们怎么又爬起了台阶?
100米以下是高架桥、是车流,只一段台阶,尾气和噪音就好像一张被甩走的PPT,下一张我们竟然无缝切换到了篱笆菜地里。
(左上角是亮点)
时空的变化过真如幻灯片切换那么快吗?
耳边的犬吠声在高调地提醒我,这是我的地盘!你别来撒野!
我催促大脑要快速适应眼前篱笆·女人·狗的场景,结果下一张我们又进入了竹林——
爬山虎丛——
枇杷树林——
好吧,我只能任由自己眼脑不协调,称一声大哥!谁叫你是重庆!
突然,眼前一下豁然开朗,一辆标志着现代生活的轿车停在了我头顶(上的公路上),我长舒了一口气,终于到山顶了!
谁知,带队老师兴奋地说:“孩子们,从现在开始,我们要进山啦啦啦啦!“
纳尼?这还不是山顶?玄幻剧也不敢这么拍啊!
也没错,谁会在山顶修条公路啊?继续爬吧。谁叫这里是重庆!
而接下来走的这条路,或许是我生命的转点。
小泥坑,加上偶尔的碎石,路面还算平整。山里也不过如此嘛。
可如果真的就这么容易让你经过,那就不叫重庆了。
路面开始变得坑坑洼洼,进入Hard模式。山林鸟语完全顾不上,感官像被点了穴,只剩下大腿在来回调整平衡。
乱石阵?你是真的吗?
像恐龙脊背一样的路,像话吗?我想跑几步跟上带队老师,可鼓起的岩石就像抹了油的陷阱,一不小心人就会打滑、侧翻。
就算已不在现场,可我打字的手都还在跟着颠簸……
最后,要在倾斜45°的恐龙脊背上往下冲。
此洼叫阿拉丁神洼,谜一样的名字。
都到洼底了,该往前走回家了吧?
想得太美了,往回走,我们还要换一条路。
接着爬山。
岩石已不像当初那样赤裸裸地闪耀,但藏在泥土里的树根盘根错节,稍不留神就扫你一腿。
凉风扫过脸,山雨要来了,气氛有点紧张。
我顾不上闻路边的山茶花,赶紧把帽子戴了起来。
带队老师随手摘了木姜子给大家分,一股酸汤鱼的清香瞬间点燃了我饥渴的胃。
(老师探线时拍的木姜子)
天色暗沉,雨雾在山里连成片,脚下的路开始湿滑。
从未经历过山雨的我隐隐有些担心。
而孩子们依旧兴致高昂,徒手爬树、锯木头,滴在他们身上的雨仿佛凭空消失了,山林是他们的游乐园。
(孩子们发现了一张有趣的“脸”)
终于!盼到了回程。
下台阶,走山脊,有两个女孩开始掉队,但剩下的孩子依旧像上了发条一样往前冲。
其它感官都闭上了,只剩眼前的路。
我们又回到了来时的那段台阶。村里黑魆魆的,只剩狗叫声提醒我们开始接近人类社会。
带队老师打开手电筒,雨+夜,孩子们小心翼翼地用登山杖固定自己的每一步,但偶尔还是会碰到特别滑的时候滑倒摔个屁墩。
但没有哭闹声,没有叫喊声,只有认真的脚步混合雨滴打在石板上的声音。
我们眼前还是菜地竹林,但抬头一看,山下却是灿烂霓虹。
最后那段200级的台阶仿佛是扇穿越门,两个完全不同的时代就这样瞬间转换。
在车流声、广告的闪耀中我尝试回望铜锣山,可惜在连排路灯的裹挟下什么都看不见。
仿佛今天经历的一切,都只是《千与千寻》里的一场梦。
还好,沾满泥巴的鞋证明了下午的那段经历是真实存在。
4小时55分,行程7.2公里,海拔抬升355米,雨中。
我以为我回家就会倒下,没想到我的身体不知从哪里迸发出一股力量,引导我安顿好了孩子的晚饭,和她一起过了电影之夜,还收拾了家里大大小小的家务。
第二天是爬树活动,迫不及待地把孩子交给老师后,我就爬起了照母山森林公园。
但我无比失望。
这座森林已经公园化,脚下的柏油路隔断了我们和大地的连结,平整的路面让我始终保持一个姿势,那些跃跃欲试准备一显身手的肌肉,只能黯然神伤。
铜锣山是主城区唯一能放火的山,因为松材线虫。这种外来入侵物种会让松树停止分泌树脂,最终干枯死亡。被感染的松树萎蔫下垂,松针呈黄褐色或红褐色。
(秋天美丽的红叶有可能是感染了松材线虫的松树)
护林员每年11月都会把受感染的松树砍下,就地焚烧,砍不掉的树根则撒上药,包裹起来。
(乐观地球的老师在探路时遇到护林员治理感染线虫的松树)
而已经公园化的森林,我们看到的所谓的“自然”,有多少是经过人类粉饰的太平?
孩子们在铜锣山找到很多有意思的东西,比如光溜溜的黑色“小石头”,其实这是羊屎蛋,还有很多小野猪拱过的地。这些小生命通过留下一些痕迹,告诉人类:嘿嘿,这个地盘是我的,你来了要小心一些哦。
(羊蹄印)
森林一旦公园化,就被默认成了人类的地盘,一只闯入的小野猪可能被围观、拍照,而铜锣山则是动物们的地盘,进来的人类才是要小心翼翼的物种。
下周开始,我要和孩子去亲近真正的自然——未被现代社会征服的、靠自然恩赐的、难以感知和描述的欣喜。
彭滟岚
中科院心理所早期教育指导师
正面管教家长讲师
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