从教34年，宁波东海实验学校校长的教育故事

他从教34年 荣誉满身

却不改初衷

每日在校工作时间超过14个小时

他是宁波市名校长

一片菜园、一次旅行

都能引发他对教育的思考

他说，理想中最和美的学校是这样的：大树小草、小桥流水、鸟语花香，每个师生各得其所，相辅相成，都能成就最好的自己。

他就是宁波东海实验学校校长王建垂，在多年教育教学实践中，和师生们一起走，一起努力，“生命，因教育而精彩！”。近日，记者走进宁波东海实验学校，聆听王校长讲述教育的故事。

一片菜园

引发他对教育的思考

宁波东海实验学校位于北仑中心城区，校园内现代感十足。但是，学校在这寸土寸金之地，却保留着一片小菜园。“这是孩子们的‘开心农场’，种植果蔬的过程中，孩子们自然而然会学习到敬畏大自然、敬畏生命。”王校长告诉记者。

就是这样一片小菜园，不时引发着王校长关于教育的思考。

“这是我早上刚拍的照片，你看，为什么这些同时种下的青菜，在同样的阳光雨露下，这几棵长势这么好，而旁边的菜却明显小很多呢？”王建垂拿着手机里的照片翻给记者看。

在记者满怀疑惑说了几个原因后，他笑着公布答案：“现在我们看到的是这些菜长得好不好，但还有很多我们看不到的地方。其实这几株长得好的菜地下一米处，在暑假时埋了一根管道，松过土。”

一个不起眼的小细节，王校长思考的是关于教育的大命题。他继而感慨：“教育和这片菜地有相通的地方，一个孩子的成长就有我们看得到的和看不到的地方。”

他进一步解释，比如大家比较容易看到一个孩子上课认真、作业规范、彬彬有礼等表现，但是并不能直接看到孩子的内在品质，是否具有坚持不懈、百折不挠等品质。

“教育要思考的问题，就是怎么激发孩子内在旺盛的生命力，让每个孩子的生命因教育更精彩。”身为数学老师的王校长，就如解析一道数学难题，层层推进着他的思考。

“这是我近年来思考最多的一个问题。”王校长语气已变得深沉，“每个孩子在运动、音乐、语言、数学等方面各有天赋，我们就应该尊重每个生命、每种天赋，激发出这种天赋，让这种天赋在孩子的生命中不断发展。”

他认为，学校要做的事，就是让每个孩子都能成为最好的自己，提供孩子们学习发展的天地，“我们的教育，不是所有的学生长大后都去做管理、当名家，也有各行各业普通的劳动者，只要他们身心健康，积极向上，生活也是幸福的。我们的教育归根到底是为了孩子的未来，立德树人是学校的首要任务。”

经过多年探索

提炼出三个关键词

如何为学生提供更适合更优质的教育？如何让生命因教育而精彩？这是王校长一直在孜孜不倦探寻的。经过多年探索实践，他提炼出“生命场、生命力、生命感”三个关键词。

“首先是‘生命场’，也就是要全面构建适合学生成长的平台。”王校长介绍，在东海“潮文化”的熏陶下，通过学校顶层设计，各位老师群策群力，“东海潮课”课程群应运而生。“东海蓝梦想课程”是最为亮眼的，其中的工笔画、竹笛、机器人等课程都名扬校外。机器人比赛还曾连续获得国际金奖。这些课程经过多年精心打造，有的赢得市级课题成果一等奖，有的成为省级精品课程，国家级立项课题。

金牌课程：VEX机器人

精品课程：工笔画

校本课程：竹笛

设置这些课程的目的，就是激发师生的生命力。“学生在完成基础课程同时，选择自己有兴趣的课程来发展自己的天赋，通过学校的丰富活动锻炼展现自己的才能。”王校长解释说。他也深知，优秀的师资是推动学校发展的最根本动力，为此学校探索出一套完整的教师培养机制，以激发教师的生命力。在东海实验学校，关于教师成长有很多独家“秘诀”，比如成立校长基金奖励优秀教师，启用教师问责制度、工作通报制度等。王校长认为：“师生要教学相长，教师的生命力激活了，也会影响学生。”

青年教师学堂《和教育谈一场久久的恋爱》

构建“生命场”、激发“生命力”，自然而然整个校园就会有“生命感”，那种生机勃勃、积极向上的氛围。王校长说：“现在有些家长唯分数是论，但是通常要分数而得不到分数。分数是怎么来的？是综合作用的结果。我希望在我们全方面培养学生，厚德载物的熏陶下，学生各方面的修为一定会自然提升。”

义务段是学生人格塑造的重要时期，他希望自己的学生，能成为阳光大气、责任担当、乐观向上并拥有爱心与孝心的学子。而他理想中最和美的学校是这样的：大树小草、小桥流水、鸟语花香，每个师生各得其所，相辅相成，都能成就最好的自己。

他对教育事业

有一片赤诚之心

“做有思想的校长，办有品质的学校。”在采访中，记者频频听到王校长提到这句话。而了解到王校长的个人经历后，也更能理解他对教育事业的一片赤诚之心。

家长学校每期必讲

王建垂是绍兴上虞人，来自四明山脚下的一个山水环绕的小农村。1987年7月毕业于舟山师范专科学校，2001年7月从舟山南海实验学校加盟宁波东海实验学校，任学校副校长兼中学部主任，2010年4月调任北仑区泰河学校校长，2018年8月调任宁波东海实验学校任校长至今。

由于成绩显著，他曾先后被授予全国数学教育优秀园丁，全国优秀班集体班主任、市十佳青年教师、市“少先队事业功臣”、市“王宽诚育才奖”，市师德先进个人、市教育系统敬业爱岗党员标杆、市优秀教育工作者、市优秀班主任、北仑区“十大杰出建设者”、2019年获评宁波市名校长等荣誉。

“学校是我们共同的家，为这个家我们心甘情愿地付出，我们在用心经营、用心浇灌。”王校长说，因为这份责任和担当，多年来他要求自己每天6：30左右到校，每天晚上21：10回家，“作为校长，办好学校需要一种理想，需要一种‘咬定青山不放松’的力量，更要有一种意识，一种经营意识。”

在他和全体师生的共同努力下，宁波东海实验学校的教育工作可圈可点，在当地群众当中口碑良好，成为家长和学生心生向往的名校。“面歧路者有行迷之虑，仰高山者有飞天之志。我和我的同事们将继续踏实工作、锐意进取，且行且思。”王建垂的话语掷地有声。

（北仑发布综合编辑，资料来源：宁波东海实验学校、现代金报、北仑教育）