成都“5+4学制”相比“6+3学制”有哪些优势？靠不靠谱？“5+4”的学校有哪些？

　　很多家长都听说过“5+4学制”是提前避开小升初最有利的方式！那么什么是“5+4学制”？是否靠谱？“5+4学制”成都有哪些学校？

　　“5+4学制”

　　提前避开小升初的有利方式

　　这跟“6+3”比，有什么优劣势？“5+4”这种学制靠谱吗？

　　选择了“5+4”会不会影响后面中高考？

　　成都有哪些学校是这种学制，怎么报名？

　　什么是“5+4学制”？

　　“5+4”学制是 小学五年，初中四年的制度。相对于传统意义上的“6+3”模式而言，即小学5年初中4年。

　　小学5个年级分别为一到五年级，初中全面实行四年制，其4个年级分别为六年级、七年级、八年级、九年级。

　　
需要强调一下6+3≠5+4，在课程安排上，“5+4”学制大部分是在上学期结束六年级的课程，六年级下开始初一的课程。

　　“5+4学制”优劣势

　　由于5+4还没有统一的学习规划和课程模式，所以不同的学校模式有所不同，不过大同小异。大部分的模式都是第一年的上学期把六年级知识学完，下学期开始学习初中内容。

　　“5+4学制”成都有哪些学校？

　　成都及其周边城市部分“5+4学制”学校

　　“5+4学制”学校报名要求？

　　“5+4”制学校基本都是公立学校，所以招生原则还是以公立学校原则为准。

　　但是区域不同也会稍微有点差异，这里老阮列举三所比较“ 热门”的老牌四年制学校为例，各位家长可以作为一个简单的参考，具体要求还是要根据实际学校标准。

　　七中育才学道街分校

　　符合下面三个条件之一即可：

　　1、正住户籍在锦江区一、二、三片小学服务范围内的五年级学生；

　　2、正住户籍为锦江区，且在锦江区一、二、三片小学就读的五年级学生；

　　3、居住地在锦江区一、二、三片小学服务范围内，且在锦江区一、二、三片小学就读的、符合成都市进城务工人员随迁子女接受义务教育条件的五年级学生，监护人须向学校提供以下材料(由学校审核)：

　　（1）监护人在有效期内的《居民身份证》和《成都市居住证》（本市户籍跨行政区域居住务工人员可提供《成都市居民登记证明》）；

　　（2）监护人及其子女同一户籍的原籍户口簿或其他能够证明其法定监护关系的有效证明（如：《医学出生证明》、《独生子女证》等）；

　　（3）监护人与本区域（成都高新区、成都天府新区、锦江区、青羊区、金牛区、武侯区、成华区，以下简称本区域）用人单位依法签订有效期内的《劳动合同》，或申请人在本区域办理的工商营业执照（含纳税或免于纳税相关证明）；

　　（4）监护人需提供截至5月31日，已在本市连续依法缴纳社会保险费满12个月的证明（且申请入学当月处于持续缴纳状态）。社会保险费缴纳证明是指职工基本养老保险缴纳证明，提供“社会保险卡”及加盖全市统一制式的“个人养老保险实缴信息单”；

　　（5）截至5月31日，监护人已在本区连续居住满一年的相关证明。

　　金牛实验中学

　　1.按照就近入学要求，原则上是成都市金牛实验中学校服务片区内具有金牛区户籍且已在本片区小学五年级就读拥有正式学籍的学生。

　　2.在充分了解本试点项目的基础上，学生本人及家长承诺：全程（四年）参加本实验试点项目，中途未经学校同意不得退出。

　　3.具有一定的学力与思维水平，学习习惯好，自主学习能力强，能适应改革试点项目的教育教学。

　　4.成都市金牛实验中学校服务片区小学范围：白果林小学、抚琴小学、石笋街小学、金琴路小学、西安路小学、奥林小学、茶店子小学、营门口小学、蜀汉外国语实验小学、沙湾路小学、行知小学。

　　石室蜀华

　　1、原则上招收青羊区本地户籍、在青羊区小学就读的五年级学生，进城务工人员子女需手续齐备；

　　2、德智体美全面发展，综合素质好；

　　3、家长、学生自愿。

　　所有孩子都适合“5+4”？

　　所有的孩子都适合“5+4”吗？no~no~no......

　　“5+4”学制对孩子的理解能力和基础知识要求是比较高的。

　　根据往年的情况来看，小学入学较早的孩子在理解力上会弱于同年级年龄较大一点的孩子。

　　一方面可能是相应的基础课程没跟上进度；另一方面是学生思维没有达到一定的成熟度。

　　最后老阮来说一下关于“5+4学制”的看法：

　　1、5+4是小升初的另一个入口，在五年级分流小升初生源，也将成为的另一种主流升学方式；

　　2、对于基础知识扎实、学习接受能力较强的学生可以考虑选择5+4；

　　3、5+4即将成为另一种升学热，不是要让大家跟风，但四五年级的家长确实需要好好思考,避免到了五年级来慌乱做决定；

　　4、 家长们在选择“5+4”时，先了解学校信息、看看相应学校四年制初中的一些近况，多注意课程体系及师资力量，再看看与自身的情况是否符合；

　　5、选择“ 5+4”后的家长需要注意：做好衔接，关注衔接期孩子的学习、生活、心理，注意过渡是否顺利，千万不要因为已经顺利上初中了，而忽略了孩子小升初的这个过渡期。