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随着越来越多的“名校”建成,人们都希望自己买到的地方成为下一个“长白”,孩子学有所成,房产不断增值。那么,未来如此大量的新建校,且纷纷挂着“名校”字样,家长该如何选择呢?
名校质量,主要看三点:
01 看师资
目前的新建校有两种情况:
第一种是挂有名校的“字头”,但在本区域直接招聘老师。当然,也并不否定此类学校,因为以目前的招聘情况看,确实是教师学历、履历越来越好,师资力量并不弱;
第二种是由名校领导牵头的新建校,在建校过程中全程参与,未来教师之间彼此交流,比如皇姑区的43中未来城校区。
02 重学苗
教学相长,是学校也是每一位教育工作者非常看重的问题。当家长选择126中学、选择七中、选择虹桥等名校时,一方面看重的是“师资”,更重要是也是给孩子选择一个好的圈层。
以和平的长白126为例,这是沈阳最早的“新建名校”,尽管有126的优势师资配比,但也不可否认与后期生源越来越好有关。
再举一个例子,七中的东部校区,或许目前无法与七中总校相比拟,但随着近两年生源越来越优秀,东校区在当地的成绩还是名列前茅的。
03 指标到校名额
最后如何看名校,对于大部分学生而言,指标到校才是最实际的。指标到校,是指本区的重点高中(2020年以前不包含第一档“三校”)依据本区初中的水平与人数,分配一些名额给各中学,往往区域内的“名校”初中会获得较高比例的名额,而一部分学生会以“低于公费线”的成绩被录取。
比如和平区的20中学,皇姑区的120中学,铁西的4中、31中,沈河的27中等都有这样的指标到校名额。因此,如果一些新建校未来参与总校的“指标到校”名额,或可以获得区域内优质高中较多的“指标到校”名额,都可以判定这是一所“名校”。因为,能获得较高名额首先是肯定了该校在区域内的教学水平,其次也必然会有更多的学生进入到优质高中。
综上,新建校越来越多说明沈阳整体教育水平在升级,但“名校”虽多,家长如何选择还需根据以上三点细致考量!
来源:楼市灼见
那么,沈阳学校的总校、分校和校区,光看校名有时已无法区分,比如有的区全都加上了名校的前缀,有的混淆“校区”的概念,有的学校两个校区虽是同一个法人,但差别也很明显。
家长该如何清晰区分呢?
总校 vs 分校 vs 校区区别
01
不同校区同一法人
师资力量基本均衡
名校校区名实相符
不过,有的名校摊子过大,新校区师资以后来招录人员为主。
一般来说,多数名师、骨干教师集中在总校区,总校区师资力量要优于其它校区。
02
不同校区间为同一法人
但校区间暂时会有一些差别
浑南二校和浑南二校北校区:
二校北校区就是浑南区第四小学,两校间为同一个校长。但两个校间各自划定学区,教师间交流很少,还是各教各的学生。只是浑南二校的六年级搬到浑南四校上课。
126中学八经校区和126中学北市校区:
126中学整合敬业中学,原敬业中学变成126中学北市校区。两个校区间已有小范围的教师交流,但学苗有差别,教师综合实力也有差距。
03
集团化办学
各校独立法人
总校与分校松散型关系
有时共享部分教育资源
和平区:
所有学校都挂上名校的“名”——某某教育集团某某分校,如134中学教育集团滨河路分校是99中学,南昌新世界学校是91中学,南京一校教育集团振兴街分校是振兴二校。
其实,91中、99中、振兴二校等都是很不错的学校,蹭名牌反倒有点“夹生”。
沈河区:
七中八十二中学校区、七中文化东路校区实际上就是82中学、145中学,均为独立法人学校,独立师资,与七中没有太大关系。
04
跨区合作
由教育强区名校向教育相对薄弱地区输出管理团队,是两个区之间的合作,有的名校是由开发商引进的。
此类学校大多在浑南区、于洪区、沈北新区、苏家屯区。从名字上很好辨别。
无论是集团化办学,还是名校新建校区,都是各区扩大优质教育资源的有益探索与尝试,初衷肯定是好的。
总的来说:
校区:直属于本校,由本校直接管理、负责,由同一个校长管理,其教学和管理都纳入统一考核。
分校:属于挂着本校的牌子,独立运作,和本校的关系属于合作关系,分校会有自己的校长和管理团队,本校只是在部分教育资源上与其共享,或是在师资上给予一定的帮助和交流。
合作校(实验校):一般都是挂名而已。
来源:沈阳中考资讯
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