数学教师的学习与追求，如何做一名数学名师
——2020 年成都市骨干教师培训（高中数学）系列报道三
2020 年 11 月 11 日，今天是一个特殊的日子，也是 2020 年高中数学骨干教师培训的第三天，但同学们认真参加学习的热情依旧不减。
上午，由全国优秀教师奖章获得者、全国中小学优秀班主任；四川省优秀教师；成都市特级教师；高中数学优秀课评比获全国一等奖者；受聘为教育部、财政部 “中小学老师国家级培训计划”项目专家团队成员；现任教于成都七中万达学校的刘志刚老师主讲，刘志刚老师以《以“课”为墩，架起教师职业成功的桥梁》为题，用自己的成长经历和丰富案例引发大家反思，进而展开了让大家感到非常充实和走心的专题培训。
刘老师的讲座幽默风趣、充满激情。他向大家充分分享了自己教学中各类感想，并介绍了:课程建设内容；好课的标准；刘老师还给大家展示成都七中万达学校团队的高中新课程标准解读优秀案例。在刘老师的精心指导下，学员们专注地学习，如饥似渴地吮吸着知识的甘露，或认真倾听中提升自己，收获颇丰。
下午由成都七中邱旭老师给我们授课《新时代数学教育的人文追求》。数学教育的最终目的是数学本质力量的体现和人文精神的全面提升.人文精神是以人的真、善、美为价值取向,以崇高的做人品质为核心.邱老师从数学教育与人文精神的相互关系入手,阐述了如何在数学教育与人文精神中相互整合,相互渗透,以及如何在数学教育中培养人文精神的基本方法和原则。
在讲座中，邱老师根据自己经验，告诉大家如何在数学教育中体现人文精神，让我们茅塞顿开，受益非浅。教师们在培训中受到启发和激励，收获丰硕，教育科研的知识和技能得到了提升，普遍反映这样的培训很有价值。
撰稿：成都市中学数学骨干教师培训班学员第二组
余昕伟、王军
审稿：成都市中学数学骨干教师培训班宣传委员
易维 蒋涛
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