江苏泰州高二学生凌晨自杀，遗书：班主任夺走了救赎

"如果我真的死了，是高二XX班的班主任活活把我逼死的，他夺走了我的白月光，夺走了我的救赎。"这句话出自于一位不到17岁的少年朱剑的遗书。10月12日凌晨，江苏泰州高二学生朱剑，留下一封遗书后，跳河自杀。而这份遗书中，除了书写朱剑对父母的愧疚和爱，对爱情的憧憬和向往。也写下了疑似自杀的原因：他的班主任焦某。目前，朱剑的遗体仍在殡仪馆，他的课桌上刻着：从此再无朱剑。面对这份充满对班主任控诉的遗书，朱剑的母亲徐女士多次到学校求证内容，但却都被拒之门外。充满控诉的遗书对于朱剑自杀的原因，在遗书中已经明确表述，而班主任焦某，正是压垮他的一堆堆稻草。遗书的内容除了对父母，女友的抱歉，只剩下对焦某的控诉。简单梳理下遗书部分：1、朱剑早恋遭到班主任反对，班主任说如果他不反对，那将来朱剑就会是没出息的人。而朱剑则反驳，自己和女友成绩一直很稳定，恋爱是缓解学习压力的方法。2、班主任对他言辞过激，时时带着辱骂，总说死不要脸脸皮厚，这些话也许是激励，但时间长了也是对自尊心的打压，朱剑也有自尊。3、朱剑在入学后一直在努力改掉身上的毛病，并憧憬未来，为的是得到老师的认可。可班主任对他一直不认可，只能看到他的差，看不到他的进步。4、班主任的长期施压与不认可，彻底毁掉了他的白月光，毁掉了他的救赎。5、向女友和家人道歉。疑因未参加补课被班主任"针对"据徐女士称，在朱剑入学一个多月后，曾表示说班主任焦某让学生参加补课，有一定费用，具体补课费用没说。当时她考虑到家庭实际情况且由于才高一，并没有同意儿子参加补课。拒绝学校补课后，朱剑多次回家向给徐女士提起，在学校被班主任处处"针对"，时常对其言语辱骂。虽未明说是因为不参与补课，但儿子能感觉到，老师对他的态度发生了变化。在徐女士看来，朱剑被班主任焦某针对，是"杀鸡儆猴"的意思，这样其他学生才会听老师的安排，参与补课。徐女士说，从去年11月份到年底，两人的矛盾和冲突变得越发明显。后因疫情开始上网课而缓和下来。而在高二文理分班，朱剑再次被分到了焦某班上。上课第一天回来，朱剑就说焦老师看到他，第一句话就是"怎么又是你，我都不想看见你"。徐女士说，她当时还安慰朱剑，说可能是老师在激励他好好学习。死者凌晨上桥后不见踪影 四日后遗体被找到据悉，10月12日晚上，朱剑放学回家却没有带书包，未吃晚饭就回到卧室做作业。由于朱剑不久前的月考刚到班级16名的成绩，徐女士没有多想。但当13日早上6点多叫他起床时发现卧室他的身影。打他电话，接电话的是一个超市服务员。服务员说，手机是朱剑放在超市，离开之前还留了字条：要是三天如果没人联系，就给妈妈打电话，电话是……徐女士立即报了警，通过调取监控，发现朱剑13日凌晨1点多出门，然后坐在超市里。再后来，朱剑上了附近一个大桥，监控中，有他上桥的录像，但并未见他下桥。在桥中间，还发现了他的外套、鞋子。16日，朱剑的遗体被找到。徐女士想不通，儿子平时除了抱怨学校不如意，并没有透露出轻生的想法。徐女士说："看完遗书我才知道班主任焦某与儿子长期以来矛盾比较深，儿子早恋被发现后，老师的教育方式存在问题，最终导致了儿子自杀。"高二学生跳河自杀：谁的错？事情已经发生了，再去批判谁也不过是马后炮。如果老师能对其温和点，如果朱剑能想开点，如果家长能和他多聊聊，如果女友能再开导开导......当然没这么多如果，这个跳河的孩子不到17岁。有人认为，此次事件中的朱剑因为被老师的长期"针对"导致心理压力过大而一时想不通，在凌晨选择了跳楼来结束自己的生命，家长有非常大的失责。在此次事件中也并未起到非常好的"调解"作用，在朱剑反应自己在学校中所被老师针对的问题，没有深入的了解孩子所困扰的问题，也没有向其他科目老师了解孩子的情况。在感觉孩子情绪低落时没有及时与其沟通，因在前段时间孩子成绩在班级进步便认为"应该没多大问题"，就连当时的补课费都没有问清多少，就因觉得家庭负担不起与高一不太需要就否决了。而朱剑的班主任在对待学生态度也存在一定原因，与老师的师德有一定关系。若老师对于不参加学校组织的付费性质的补课便针对其，且用言语辱骂，不平等对待学生。根据《中华人民共和国义务教育法》第二十九条，教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展，而朱剑的班主任存在违规现象。自杀成为全球青少年群体的第二大原因而在近年来，青少年自杀的新闻频出。6月4日，江苏常州5年级小学生缪可馨在上完两节作文课后，跑出教室翻越栏杆坠楼身亡。9月22日凌晨湖南临澧一中两名高中生从宿舍楼坠楼当场身亡。据两份遗书证实，两名学生因感到学习压力过大,自身学习成绩与家长、自己的期望值落差较大,产生了厌世情绪。10月10日，广东省湛江市北大附属实验学校发生了一起学生跳楼事件，一名14岁的中学生选择通过自杀结束自己的生命。在全球范围，自杀已经成为15-29岁人群的第二大死亡原因。据了解，学业压力和焦虑抑郁是导致中国青少年自杀的主要原因。根据2014年发布的《中国教育发展报告》显示，79例中小学生自杀案件中，75%都跟学业压力有关。其中成绩下滑或不理想、作业没完成、被老师责罚责骂等因素，都导致过学生自杀。青少年有压力需及时调解舒缓青少年时期是一个十分敏感的时期，据了解，除了被媒体报道的外，一份约1.5万名学生参与的《中学生自杀现象调查分析报告》显示，5个学生中就有一人曾经考虑过自杀，其中有近7%的人有过自杀计划。而在这个敏感时期，还需家长平时虽也有工作压力，但也稍微可以注意下自己孩子突然出现低落情绪的原因，以免后悔终生。 现在一般学校里也有"心理工作室"的开设，心理压力过大的学生也可以去与相关的心理老师沟通，别让自己压力过大，做出没法挽救的事。（以上内容均来源于网络）如有侵权请联系

"如果我真的死了，是高二XX班的班主任活活把我逼死的，他夺走了我的白月光，夺走了我的救赎。"这句话出自于一位不到17岁的少年朱剑的遗书。

10月12日凌晨，江苏泰州高二学生朱剑，留下一封遗书后，跳河自杀。而这份遗书中，除了书写朱剑对父母的愧疚和爱，对爱情的憧憬和向往。也写下了疑似自杀的原因：他的班主任焦某。

目前，朱剑的遗体仍在殡仪馆，他的课桌上刻着：从此再无朱剑。面对这份充满对班主任控诉的遗书，朱剑的母亲徐女士多次到学校求证内容，但却都被拒之门外。

充满控诉的遗书

对于朱剑自杀的原因，在遗书中已经明确表述，而班主任焦某，正是压垮他的一堆堆稻草。遗书的内容除了对父母，女友的抱歉，只剩下对焦某的控诉。简单梳理下遗书部分：1、朱剑早恋遭到班主任反对，班主任说如果他不反对，那将来朱剑就会是没出息的人。而朱剑则反驳，自己和女友成绩一直很稳定，恋爱是缓解学习压力的方法。2、班主任对他言辞过激，时时带着辱骂，总说死不要脸脸皮厚，这些话也许是激励，但时间长了也是对自尊心的打压，朱剑也有自尊。3、朱剑在入学后一直在努力改掉身上的毛病，并憧憬未来，为的是得到老师的认可。可班主任对他一直不认可，只能看到他的差，看不到他的进步。4、班主任的长期施压与不认可，彻底毁掉了他的白月光，毁掉了他的救赎。5、向女友和家人道歉。

疑因未参加补课被班主任"针对"

据徐女士称，在朱剑入学一个多月后，曾表示说班主任焦某让学生参加补课，有一定费用，具体补课费用没说。当时她考虑到家庭实际情况且由于才高一，并没有同意儿子参加补课。

拒绝学校补课后，朱剑多次回家向给徐女士提起，在学校被班主任处处"针对"，时常对其言语辱骂。虽未明说是因为不参与补课，但儿子能感觉到，老师对他的态度发生了变化。

在徐女士看来，朱剑被班主任焦某针对，是"杀鸡儆猴"的意思，这样其他学生才会听老师的安排，参与补课。

徐女士说，从去年11月份到年底，两人的矛盾和冲突变得越发明显。后因疫情开始上网课而缓和下来。

而在高二文理分班，朱剑再次被分到了焦某班上。上课第一天回来，朱剑就说焦老师看到他，第一句话就是"怎么又是你，我都不想看见你"。徐女士说，她当时还安慰朱剑，说可能是老师在激励他好好学习。

死者凌晨上桥后不见踪影 四日后遗体被找到

据悉，10月12日晚上，朱剑放学回家却没有带书包，未吃晚饭就回到卧室做作业。由于朱剑不久前的月考刚到班级16名的成绩，徐女士没有多想。但当13日早上6点多叫他起床时发现卧室他的身影。

打他电话，接电话的是一个超市服务员。服务员说，手机是朱剑放在超市，离开之前还留了字条：要是三天如果没人联系，就给妈妈打电话，电话是……

徐女士立即报了警，通过调取监控，发现朱剑13日凌晨1点多出门，然后坐在超市里。

再后来，朱剑上了附近一个大桥，监控中，有他上桥的录像，但并未见他下桥。在桥中间，还发现了他的外套、鞋子。

16日，朱剑的遗体被找到。徐女士想不通，儿子平时除了抱怨学校不如意，并没有透露出轻生的想法。

徐女士说："看完遗书我才知道班主任焦某与儿子长期以来矛盾比较深，儿子早恋被发现后，老师的教育方式存在问题，最终导致了儿子自杀。"

高二学生跳河自杀：谁的错？

事情已经发生了，再去批判谁也不过是马后炮。如果老师能对其温和点，如果朱剑能想开点，如果家长能和他多聊聊，如果女友能再开导开导......当然没这么多如果，这个跳河的孩子不到17岁。

有人认为，此次事件中的朱剑因为被老师的长期"针对"导致心理压力过大而一时想不通，在凌晨选择了跳楼来结束自己的生命，家长有非常大的失责。

在此次事件中也并未起到非常好的"调解"作用，在朱剑反应自己在学校中所被老师针对的问题，没有深入的了解孩子所困扰的问题，也没有向其他科目老师了解孩子的情况。在感觉孩子情绪低落时没有及时与其沟通，因在前段时间孩子成绩在班级进步便认为"应该没多大问题"，就连当时的补课费都没有问清多少，就因觉得家庭负担不起与高一不太需要就否决了。

而朱剑的班主任在对待学生态度也存在一定原因，与老师的师德有一定关系。若老师对于不参加学校组织的付费性质的补课便针对其，且用言语辱骂，不平等对待学生。

根据《中华人民共和国义务教育法》第二十九条，教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展，而朱剑的班主任存在违规现象。

自杀成为全球青少年群体的第二大原因

而在近年来，青少年自杀的新闻频出。

6月4日，江苏常州5年级小学生缪可馨在上完两节作文课后，跑出教室翻越栏杆坠楼身亡。

9月22日凌晨湖南临澧一中两名高中生从宿舍楼坠楼当场身亡。据两份遗书证实，两名学生因感到学习压力过大,自身学习成绩与家长、自己的期望值落差较大,产生了厌世情绪。

10月10日，广东省湛江市北大附属实验学校发生了一起学生跳楼事件，一名14岁的中学生选择通过自杀结束自己的生命。

在全球范围，自杀已经成为15-29岁人群的第二大死亡原因。

据了解，学业压力和焦虑抑郁是导致中国青少年自杀的主要原因。根据2014年发布的《中国教育发展报告》显示，79例中小学生自杀案件中，75%都跟学业压力有关。其中成绩下滑或不理想、作业没完成、被老师责罚责骂等因素，都导致过学生自杀。

青少年有压力需及时调解舒缓

青少年时期是一个十分敏感的时期，据了解，除了被媒体报道的外，一份约1.5万名学生参与的《中学生自杀现象调查分析报告》显示，5个学生中就有一人曾经考虑过自杀，其中有近7%的人有过自杀计划。

而在这个敏感时期，还需家长平时虽也有工作压力，但也稍微可以注意下自己孩子突然出现低落情绪的原因，以免后悔终生。 现在一般学校里也有"心理工作室"的开设，心理压力过大的学生也可以去与相关的心理老师沟通，别让自己压力过大，做出没法挽救的事。

（以上内容均来源于网络）

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