重读《谁是最可爱的人》：90后00后应该继续将战士们的英雄事迹传递下去！

《谁是最可爱的人》很早就选入了中学教材

这几天，关于“纪念抗美援朝战争”的文章和视频逐渐多了起来，人们再次感受到了70年前那次保家卫国战争的伟大。

相比于电影《上甘岭》和《英雄儿女》，留给人们更多印象的是魏巍的那篇名为《谁是最可爱的人》的文章。而我，正是在初中时代学了这篇课文。

作为80后，我们有目睹过抗日战争的艰难和屈辱，也未曾经历过解放战争的壮阔和伟大，更未曾体验过朝鲜战争的英勇和惨烈。

但是，当我再次阅读魏巍的这篇《谁是最可爱的人》时，我竟然为此掉下了“眼泪”。

我相信，如果是50后、60后、70后，在面对《谁是最可爱的人》这篇文章时，他们定然会泪如雨下，因为他们的父亲、母亲就算是从朝鲜战场上走出来的英雄、烈士。

而作为改革开放后的80后、90后，究竟能否继续理解、发扬这样的“英雄主义”呢？这不但是一个“话题”，而且也是一个“问题”，一个“课题”。

已故的老作家魏巍

重读《谁是最可爱的人》

《谁是最可爱的人》最先于1951年4月11日在《人民日报》刊登，后入选中学语文课本。我已经不记得当时学这篇课文自己有怎样一种感受，但是对于这篇课文的内容我却记忆犹新。

1.英勇顽强，让敌人感到可怕！

原文赏析：

“战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的尸体，做着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有卡住敌人脖子，把敌人捺倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。还有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆，和他死在一起的美国鬼子，脑浆崩裂，涂了一地。另有一个战士，他的嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士们遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有的手指都折断了。”——《谁是最可爱的人》

朝鲜战场上的士兵们究竟有多英勇？我们看了魏巍同志的这篇文章，就会有深切的体会。这次战斗名为“松骨峰战斗”,战士们以一个连的力量打死了敌人300多人。双方所争抢的这个山头，已经被来自飞机、坦克的各种炮弹给削平了，鲜血染红了整个山岗。

在朝鲜战场上，像这样的以少胜多的战斗非常多。由于我方武器不如敌人，但是我们士兵的战斗精神却要远远超过敌人。正因为这种“压不弯、打不倒”的精神，让我们战胜了不可一世的美国大兵。

最后，在“松骨峰战斗”伤亡也十分惨重的连所在营的营长在接受魏巍采访时，说道：

“你不要以为我是为他们而伤心，我是为他们而骄傲！我觉得我们的战士是太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。”

松骨峰战斗后仅有7人存活下来

2.爱憎分明，营救朝鲜小孩！

原文赏析：

“我就用脚踹开门，扑了进去。呀！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫的像刀割一般。我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。先一摸摸着一个大人，拉了拉没拉动，又向大人的身后摸，才摸着一个小孩腿，我就一把抓着抱起来跳出门去。我一看小孩子，是挺好的一个小孩子呀。他穿着个小短褂儿，光着两条小腿儿，小腿乱跳着，哇哇地哭。”——《谁是最可爱的人》

对待敌人，绝不手软。一个名叫“马玉祥”的战士被魏巍记录了下来，这个战士有一句名言：“离敌人越近，越觉得打得过瘾，越觉得打得解恨！”

据了解，这个“马玉祥”,原来是在“炮兵连”打仗，但是因为炮兵连隔着敌人太远，打出去以后打没打着，打着了多少，自己不清楚。这样的打仗不过瘾，于是“马玉祥”申请调到“步兵连”,和敌人能够近距离较量，亲眼看见自己打死了多少敌人，那才过瘾呢！

对于敌人是如此的痛恨，但是战士们在面对普通朝鲜人民时，却显出了仁义和厚爱。有一天，敌机飞过，几间朝鲜民房被燃烧弹点燃，马玉祥听见屋子里面有小孩子的哭声，但是熊熊大火，已经阻断了进屋的路口，但是孩子的哭声越来越大，马玉祥不忍心孩子就这样被活活烧死，于是马上跳进浓烟和火焰，赶到屋子里救小孩。里面什么也看不见，马玉祥摸到小孩的腿儿，一把抓着抱起来跳出门去。随后，他又进去救小孩的父母，可惜父母都已经不行了。

后来，马玉祥在回忆谈到营救这个无名朝鲜小孩时，对魏巍说：

“我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形我能够进去，那么在朝鲜我就可以不进去吗？”

魏巍和儿童合影照片

3.千里之外，为祖国和人民“保驾护航”！

原文赏析：

他又指了指狭小潮湿的防空洞说：“你再比如蹲防空洞吧。多憋闷的慌哩。眼看着外面好好的太阳，光光的马路不能走！可是我在那里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞呀。他们就可以在马路上不慌不忙地走呀。他们想骑车子也行，想走路也行，边溜跶边说话也行。那是多么幸福的呢！所以，”他又把雪放到嘴里，像总结似地说：“我在这里流点血不算什么，吃点苦又算什么哩！”——《谁是最可爱的人》

1950年，新中国刚刚成立，百废待兴。抗美援朝战争打响以后，战士们无论是在武器上还是物资上都非常艰苦，但是，这些英勇的战士们在艰苦的条件下也能打出辉煌的成绩。

抗美援朝战争虽然是对朝鲜请求援兵的一种答复和回应，但是在国内，我们对这场战争的性质是定义为“保家卫国”。

美帝国主义就是想以朝鲜为“跳板”来围堵、入侵中国，这样的阴谋最终被志愿军彻底粉碎。把美帝国主义打败了，赶走了，我们才能有安稳日子，才能有和平幸福。

志愿军在朝鲜战场上的确付出了太多牺牲，这场战争虽然惨烈，但是却换来了70年的和平。以美国为首的西方颠覆势力从此不敢对中国轻举妄动。

抗美援朝战争，打出了和平，也打出了尊严！保卫了祖国，也保卫了人民！

抗美援朝战争保卫了祖国，也保卫了人民

《谁是最可爱的人》的最大启示：“和平幸福”来之不易！

魏巍的这篇《谁是最可爱的人》曾引起全国人民的高度称赞。随后，《谁是最可爱的人》被编入中学教材，60后、70后都学过这篇课文。

这篇课文究竟想给读者、学生带来什么启示？其实，作者魏巍在文章里面已经进行了揭示：

“亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车走向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆，提着书包走向学校的时候，当你安安静静坐到办公桌前计划这一天工作的时候，当你向孩子嘴里塞着苹果的时候，当你和爱人悠闲散步的时候，朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？”——《谁是最可爱的人》

这段话已经说得非常明白了：当你每天过着安逸、幸福生活的时候，请不要忘记了“我们的战士”，是他们用鲜血和生命换来了我们今天的和平与幸福！

魏巍给新兵战士们讲“松骨峰战斗”

感谢“魏巍”：冒着生命危险，记录和采访英雄事迹！

能够将朝鲜战场上的英雄事迹传颂出来，魏巍的确有很大功劳。魏巍在写《谁是最可爱的人》时，并不是像现在的记者、作家们那样，坐在“挺豁亮的屋子里，泡上一壶茶，守住个小火炉子”而写出来的，而是亲上战场，在到处是鲜血与炮火的战斗前线记录、采访后整理、写作出来的。

据资料显示，为了将战士们在朝鲜战场上的英勇表现真实地反映出来，魏巍亲自上前沿阵地采访了3个月，采访过指挥员、战斗英雄、一般战士、干部、新兵学生、老兵等人群，记录了无数英雄事迹，最终通过浴血奋战、火海救人、战地随谈三个故事片段，真实反映了志愿军战士们的事迹、情感和心理想法。

有了魏巍的《谁是最可爱的人》，于是我们了解到更多的英雄事迹，了解到英雄们的真实情感和内心想法，了解到英雄们也是普通常人！

这些英雄，这些战士，他们性格憨厚，意志刚强，他们怀着在朝鲜战场“不打败敌人就不回国不回家”的必胜信念，怀着只希望获得“一块‘朝鲜解放纪念章”的朴素愿望，被亲切地称为“最可爱的人”！

魏巍在采访

80后、90后、00后，如何理解朝鲜战场上的英雄事迹？

在部编版的高中语文新教材里面，增加了一篇茹志娟的小说《百合花》。我们在教学这篇课文时，遇到了一个“棘手的问题”：即学生们无法从小说中读出“感动”！

这个问题，我们几位老师讨论了很久。《百合花》这篇小说本身是一篇内容非常独特，语言非常细腻的小说，读后的确令人感动。但是学生感觉不到，怎样才能让学生“为之感动”？

不但没有硝烟的《百合花》遭到如此“境遇”，甚至《上甘岭》《英雄儿女》在新时代的青年学生中，其感动也不甚深切，其理解也不甚深刻。

《谁是最可爱的人》应该成为理解、学习、颂扬“英雄主义”的必学经典课文，因为：在这篇文章里面，我们不但看到了钢铁般的战士，而且还看到了有血有肉的战士；英雄不应该被质疑，英雄应该百世流芳！

面对这“物欲横流”的时代，“糖衣炮弹”随时可能成为破坏我们生活、信念的腐败武器，因此，我们要坚决维护我们的英雄事迹和英雄信仰：

第一，从国家层面来讲，必须继续传颂“抗美援朝英雄主义精神”；

第二，从教育层面来讲，必须将《谁是最可爱的人》等经典课文保留在教材课文之中；

第三，从社会层面来讲，必须减少娱乐、游戏等“颓废文化”对青少年们的腐蚀；

第四，从教师层面来讲，必须战士们的“牺牲精神”与“时代精神”紧密结合在一起！将“英雄精神”一代一代传递！

到朝鲜战场去采访的魏巍

结束语

魏巍的《谁是最可爱的人》影响了几代中国人，从一个老师的角度出发，我希望这种感动、这种精神能够继续得到传递！“请再深深地爱我们的战士吧，他们确实是我们最可爱的人！”

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