前几天，康康发布过一篇关于石家庄二中南的文章，就是学校现任校长吴进校正在进行的一些改革和调整。不少家长，甚至一些老师都表达了自己的看法，其中一派的声音就是反对“衡水模式”化，这个在其他一些自媒体平台也有这些声音。
确实，现在二中南面临很大的压力，作为全省唯一可以与衡水中学分庭抗礼的学校，每年高考，社会总是拿700以上、状元、清北人数来“拷问”，校长压力很大。的确，河北的高考压力很大，都在模仿衡水模式，有点育人抱负的校长，都得放弃个人理想和信念，向偏激应试教育靠拢。就拿石家庄一中来说，也暗中向衡水模式发展，一中东校区基本是全面衡水模式化。
石家庄的教育就剩下二中这杆大旗，个人认为，二中南应该坚持二中的育人理念——学生好，一切都好，坚持初心，保持特色。二中南曾经挂牌“河北省实验学校”，康康我认为，二中南是目前河北省最好的学校，是有数据可评估的应届生高考成绩最好的学校，但不是高考成绩最好的学校，没有之一！
有家长会说，康康我你这是“跪舔”。那就说说我的理由：
其一，二中南素质教育搞得不错，而且学生获得感较强。高一高二社团活动较多，学校基本不干涉社团活动，有的孩子高三还在参加社团活动；学校有自己的足球队，参加国内职业联赛；有孩子高中阶段就发表作品，并同出版社签约出书……这些不是学校刻意去追求的，学生自发的。
其二，二中南管理相对宽松，没有管理精确到分、到秒，学生只争朝夕刷题。近一个小时吃饭时间，吃完饭可以漫步甬路看夕阳；周末不强制上自习，自修为主，可以约同学打球；没有频繁的根据考试成绩分层、调班；可以一天洗两次澡……
其三，出口多元。清北美院、航空班、竞赛保送、职业运动员，目前河北能有的高考升学出口，学校都有培养，以前的自主招生，现在的强基计划，每年都送走不少人，各大学也比较重视二中南的生源。五大学科竞赛，河北参与的学校不多，二中南每年都有不错的战绩。
根据最新消息，二中南跟二中本一起组建二中代表队2020年数学、物理竞赛成绩.有人说，重视素质教育，就是让孩子挥霍青春，对孩子不负责，但是二中南高中成绩并不差呀！高考状元、700以上、600以上年年都有呀！可以说在二中南高考考600以上不是问题，基本是大多数。
有人说，高分人数、清北人数太少，不如衡水X中，这个确实是，二中南每年就1800人左右，全是应届生，你要跟那些应届生 复读生、河北省 外省代培、本校 分校参考人数近8000人的学校比较，那就是个小巫。
根据近几年二中南公布的独立数据，二中南目前就是河北应届生高考成绩最好的高中，不服拿数据过来比较，必须是独立的、应届生的，把几个学校合并一起的不算。最起码高考600分不是问题，这样的学校是让孩子“挥霍青春”？这应该是素质教育和应试教育抓得都很好的学校吧！
二中南是学生和老师不是那种特别“拼”的学校，侧重培养孩子自主学习精神，这个对孩子后期发力很关键，高考发力、大学阶段发奋考研。
有位二中南毕业的、川大的学生，很享受二中南几年高中生活，目标明确、自己按计划学习，也很努力，但所有的动力都是发自自己内心的，没有违和感。这种状态一直持续到自己考上博士研究生。
当然，确实有一部分家长反映的问题，学校也不能过于自信，应该革除积弊，如开学考一考管三年，不能动态分层调班，成绩好了不晋级，学生竞争压力小；学生自由活动时间过长、社团活动太多；普通班借读生太多；宿管要加强；禁止手机执行不到位；很多宿舍、教室没有空调……
家长的焦急可以理解，高考压力很大，一同升学的孩子，那些去衡水的，好不容易回来一趟，在回家的班车上还在刷题、背诵，咱这孩子回来这么轻松，在学校还对社团活动，乐此不疲，心理没底呀！不过，应该对学校有信心，这么多年，就是这么过来的，关键是孩子能否知道自己要什么，学校那么多好的榜样，能否跟他们学？
石家庄二中南应该是石家庄高中教育的一面旗帜、河北教育的一种模式，坚持下去，毕竟石家庄乃至全省还是有一些理智看待高考成绩的家长：不求状元、700以上，高考考个600 ，甚至580 ，上个985或211就行了，不极端追求高分、名校，这个目标对于二中南不是问题。
让这些家长和孩子，中考升学有一种选择。客观来说，二中南再衡水模式化，石家庄乃至全省的中考考生基本没得选了，只能都去衡水了。
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