9年义务教育，原则上不允许留级，退学，学生一般情况下都会直接升学直至初中毕业。现阶段，高中并非义务教育，那么高中学校是否有权让学生退学呢？
近日，陕西柞水中学一名高中生因为上课时间玩手机，违反了学校的相关规定，被学校勒令退学。该事件引起了极大的争议。
相当一部分朋友观点非常明确，学校是学习的地方，上课禁止玩手机是为了让学生更好的学习，但勒令退学直接剥夺了学生学习的权利，这违背了教育的本意。
这不是个别人的观点。相反，这是相当主流的观点。这这则新闻的留言中，点赞最多的4条留言中，有3条是持相同观点。
很明显，学校的处罚规定并未得到大众的认同，或者说得更严重点，绝大部分人对学校的这个决定是持反对意见的。
法治社会，任何行为首先要确定的是是否有法律依据？也就是该行为是否合法？
按照教育部和陕西省发布的《全日制普通高级中学学籍管理规定》第24条规定，学生违反学生守则、校纪校规，经教育不改的，视情节轻重，分别给以警告、严重警告。记过。留校察看和开除等处分。
第25条规定，学生受警告、严重警告。记过。留校察看和开除等处分。须经校务会或行政会议决定。处分决定应告知学生及其监护人。对给予开除处分的，还需报县、市行政部门审查备案。
勒令退学和开除是一个意思，无非是用词不同而已，本质上并无任何区别。显然，从法律角度来说，学校具备开除学生的权力。
那么，该生上课玩手机是仅仅一次，还是屡教不改呢？学校方面明确表态，该生从2019年入学以来，多次违反学校的有关管理规定，经多次批评教育，收效甚微。
到此为此，该生明显属于经常违反规定，且屡教不改，那么学校按照相关规定，做出勒令退学的决定完全合理合法，没有任何问题。
且按照学校的有关规定（第25条），开除学生需要先向有关部门审查备案。也就是说，从程序上来看，教体局是事先得知情况并批准学校执行该决议的。、
然而，该事件在网上曝光后，当地教育局的回应是，教育局得知此事后，成立调查组，全面调查核实有关情况。
最后，经过教育局的协调，该生被退学，但保留学籍可以继续在学校学习。简单说，处分降级了，由退学改为留校察看。
该结果证实了两件事情。首先，当地教育局事前是知情的。不然就是学校违规了，必然会在通报中表明此事。
其次，该生违反校规，屡教不改情况属实。之所以处分降一个档次，显然就是为了平息舆论的压力。
这件事，足以解释目前教育环境下，学校的尴尬地位和教师的无奈。
学生违规怎么办？如果按照相关的法律法规，那很简单，对号入座，该怎么办就怎么办。
但现状是，无论是学校还是老师，都很难办。或者说得更严重点，是对违规学生没有任何办法。
比如，这位学生，学校的处罚合理合法，完全符合规则和流程，但结果呢？舆论稍有压力，教育局一介入，处分降级，舆论平息了，学生可以继续上学了。
但学校呢？老师呢？颜面受损还是小事，校务会按照校纪校规做出的合法决议被推翻，决议的严肃性在哪里？相关的法律法规的严肃性又在哪里？
学校处罚学生的目的非常清楚，是惩罚一个，以儆来者。说得更通俗点，是杀鸡给猴看，让其他学生不敢轻易违反相关规定。
而现状是，校纪校规形同虚设，对学生不具备任何的震慑力。学生都是大爷，学校和老师根本惹不起，只能交给家长处罚。
而学校不处罚学生，把矛盾转移到家长头上，导致大部分家长怨声载道，又引发出新的家校矛盾。学校越差，这种情况越明显。
本质上，在部分不负责任的舆论绑架下，学校的校纪校规毫无震慑力，学校对违纪学生毫无办法。这就是某些差校，或者是中职，技校校风极差的根本原因。
学校是学习的地方，也是教育学生的地方。即使学生违规，学校也不太可能一棍子把学生打死，一般都会经过多次的批评教育，绝不可能一违规就直接就开除学生。
因此，不要说什么学生都有享受教育的权利，学生还是个孩子等等托词了。这没有任何意义。学校就是学习的地方，可以犯错，但要改，也给机会让学生改正。屡教不改的，请离开学校，不要浪费教育资源。
至少50%的学生上不了高中，也请那些口口声声要给孩子机会的人去了解一下那些上不了高中的学生的痛苦。
法律，不是道德，这是人们行为的底线，不能触碰，一旦违反，必将受到制裁。校纪校规，同样也必须予以遵守，这同样也是一个学生行为的底线。
你可以违反，但既然违反了，就要接受制裁的结果，只要这个制裁是合理的，公正的。一个高中生，连最起码的遵纪守法都做不到，被开除，有什么不正常的吗？
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